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Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

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III.17 ENCUESTA DE LÍNEA DE BASE 477<br />

Sección II. PREGUNTE AL PADRE O LA MADRE ENTREVISTADO LO SIGUIENTE<br />

ID <strong>de</strong>l<br />

entrevistado<br />

(<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

sección<br />

1)<br />

P. 2.1<br />

¿Cuál es<br />

<strong>la</strong> casta<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

familia?<br />

P. 2.2<br />

¿Cuál<br />

es <strong>la</strong><br />

religión<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

familia?<br />

P. 2.3<br />

¿Cuál es<br />

<strong>la</strong> principal<br />

fuente <strong>de</strong><br />

ingresos<br />

<strong>de</strong>l hogar?<br />

(USAR<br />

CÓDIGO)<br />

P. 2.4<br />

¿Quién<br />

gana esta<br />

fuente<br />

principal<br />

<strong>de</strong> ingresos<br />

<strong>de</strong>l<br />

hogar?<br />

(USAR<br />

CÓDIGO)<br />

P. 2.5<br />

Ingresos<br />

totales <strong>de</strong>l<br />

hogar por<br />

mes en<br />

rupias<br />

P. 2.6<br />

¿Cree que<br />

esta cantidad<br />

es suficiente<br />

<strong>para</strong> mantener<br />

el hogar?<br />

(sí/no)<br />

(USAR<br />

CÓDIGO)<br />

P. 2.7<br />

¿Son una<br />

familia inmigrante?<br />

(sí/no)<br />

(USAR<br />

CÓDIGO)<br />

(Si no lo<br />

son, vaya<br />

a <strong>la</strong> P. 2.8)<br />

P. 2.8<br />

Si lo son,<br />

¿por qué<br />

inmigraron?<br />

(USAR<br />

CÓDIGO)<br />

P. 2.9<br />

Si respondió<br />

sí<br />

a <strong>la</strong> P. 2.7,<br />

¿cuál<br />

es su<br />

distrito<br />

y pueblo<br />

<strong>de</strong> origen?<br />

Código <strong>para</strong> P. 2.1 Código <strong>para</strong> P. 2.2 Código <strong>para</strong> P. 2.3 Código <strong>para</strong> P. 2.4 Código <strong>para</strong> P. 2.8<br />

1 = SC<br />

2 = ST<br />

3 = OBC<br />

4 = MBC<br />

5 = FC<br />

6 = Otro<br />

(especificar)<br />

1 = Hindú<br />

2 = Musulmana<br />

3 = Jain<br />

4 = Cristiana<br />

5 = Otra<br />

(especificar)<br />

1 = horno <strong>de</strong> <strong>la</strong>drillos<br />

2 = extracción <strong>de</strong> piedras<br />

3 = vidrio/brazaletes<br />

4 = industria <strong>de</strong>l bronce<br />

5 = calzado en el hogar<br />

6 = trabajo en <strong>la</strong><br />

construcción<br />

7 = trabajo agríco<strong>la</strong><br />

8 = trabajo no agríco<strong>la</strong><br />

9 = cigarrillos<br />

10 = seda<br />

11 = cerraduras<br />

12 = fósforos<br />

13 = pirotecnia<br />

14 = otros (especificar)<br />

1 = Hijos, hijas<br />

2 = Padre<br />

3 = Madre<br />

4 = Abuelos<br />

5 = Otros<br />

(especificar)<br />

1 = razones políticas<br />

2 = dificulta<strong>de</strong>s<br />

económicas en el pueblo<br />

<strong>de</strong> origen<br />

3 = otros (especificar)<br />

Sección III. RAZONES POR LAS QUE TRABAJA EL NIÑO O LA NIÑA<br />

P. 3.1<br />

¿Puso a su hijo o hija<br />

a trabajar?<br />

1 = sí<br />

2 = no<br />

P. 3.2<br />

¿Está contento <strong>de</strong><br />

que sus hijos o hijas<br />

trabajen?<br />

1 = sí<br />

2 = no<br />

P. 3.3<br />

¿Por qué o por qué no?<br />

Enumere <strong><strong>la</strong>s</strong> razones.<br />

(USAR CÓDIGO)<br />

P. 3.4<br />

¿Cuánto per<strong>de</strong>ría en ingresos semanales si sus<br />

hijos o hijas no trabajaran?<br />

En rupias<br />

En % <strong>de</strong>l total <strong>de</strong> los<br />

ingresos familiares<br />

Código <strong>para</strong> P. 3.2 (si respondió SÍ)<br />

1 = La familia necesita mayores ingresos<br />

2 = El niño o <strong>la</strong> niña ha alcanzado <strong>la</strong> edad <strong>para</strong> trabajar<br />

3 = Los padres no pue<strong>de</strong>n pagar <strong>la</strong> educación <strong>de</strong>l niño o <strong>la</strong> niña<br />

4 = El niño o <strong>la</strong> niña no quiere ir a <strong>la</strong> escue<strong>la</strong><br />

5 = El niño o <strong>la</strong> niña recibe alimentación allí<br />

6 = A los padres no les interesa enviar al niño o niña a <strong>la</strong> escue<strong>la</strong><br />

porque <strong>la</strong> calidad es ma<strong>la</strong><br />

7 = La escue<strong>la</strong> está <strong>de</strong>masiado lejos, por lo que es mejor que<br />

trabaje<br />

8 = otros<br />

Código <strong>para</strong> P. 3.2 (si <strong>la</strong> respuesta es No)<br />

9 = Los niños y <strong><strong>la</strong>s</strong> niñas <strong>de</strong>berían estar en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>,<br />

pero está <strong>de</strong>masiado lejos<br />

10 = El niño o <strong>la</strong> niña <strong>de</strong>bería estar en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> pero<br />

no pue<strong>de</strong>n cubrir los gastos<br />

11 = El niño o <strong>la</strong> niña <strong>de</strong>bería estar en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> pero<br />

<strong>la</strong> escue<strong>la</strong> es <strong>de</strong> ma<strong>la</strong> calidad<br />

12 = Los niños y <strong><strong>la</strong>s</strong> niñas <strong>de</strong>ben quedarse en casa y<br />

cuidar a sus hermanos menores<br />

13 = Otros (especificar)<br />

Códigos adicionales: 88 = omitido; 99 = <strong>de</strong>sconocido

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