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Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

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440 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL<br />

Dentro <strong>de</strong> cada una, los lugares <strong>de</strong> muestra se <strong>de</strong>terminaron <strong>de</strong> <strong>la</strong> siguiente manera:<br />

mercados, áreas <strong>de</strong> <strong>de</strong>scarga <strong>de</strong> <strong>de</strong>sperdicios, talleres e intersecciones <strong>de</strong> <strong><strong>la</strong>s</strong> principales calles.<br />

El número <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> muestra se estableció en 600 niños y niñas trabajadores, basado<br />

en el muestreo proporcional.<br />

De acuerdo con los <strong>datos</strong> <strong>de</strong> los informadores c<strong>la</strong>ve y los <strong>datos</strong> secundarios re<strong>la</strong>tivos<br />

a <strong>la</strong> inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> niños y niñas y <strong>la</strong> inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l trabajo infantil, se tomó <strong>la</strong><br />

<strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> realizar dos tercios <strong>de</strong>l número total <strong>de</strong> encuestas en Santo Domingo (N=400)<br />

y un tercio en Santiago (N=200).<br />

Dentro <strong>de</strong> cada lugar <strong>de</strong> muestreo, se adoptó un censo o un muestreo aleatorio al azar,<br />

<strong>de</strong> acuerdo con el verda<strong>de</strong>ro número <strong>de</strong> casos encontrados. Si el número <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s estaba<br />

por <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> <strong>la</strong> cuota <strong>de</strong> <strong>la</strong> muestra teórica, se e<strong>la</strong>boraba un censo. Si el número estaba por<br />

encima <strong>de</strong> <strong>la</strong> cuota <strong>de</strong> <strong>la</strong> muestra, se diseñaba un marco <strong>de</strong> muestreo, y el número <strong>de</strong> casos<br />

se <strong>de</strong>rivaba <strong>de</strong> él.<br />

Ejemplo 6<br />

Procedimientos <strong>de</strong> muestreo y extrapo<strong>la</strong>ción <strong>para</strong> <strong>la</strong> ELB<br />

<strong>sobre</strong> explotación sexual comercial infantil (ESCI)<br />

Ecuador<br />

El objetivo consistía en cuantificar y caracterizar <strong>la</strong> ESCI en Ecuador. Tras analizar <strong><strong>la</strong>s</strong><br />

entrevistas realizadas a informadores c<strong>la</strong>ve, se encontró que <strong>la</strong> ESCI tiene mayor impacto<br />

en ciuda<strong>de</strong>s gran<strong>de</strong>s. De esta manera, se seleccionaron tres ciuda<strong>de</strong>s: Quito, Guayaquil y<br />

Macha<strong>la</strong>. Se utilizó el muestreo <strong>de</strong> bo<strong>la</strong> <strong>de</strong> nieve <strong>para</strong> realizar <strong><strong>la</strong>s</strong> encuestas<br />

En términos <strong>de</strong> cuantificación <strong>de</strong> <strong>la</strong> ESCI en el ámbito nacional, <strong>la</strong> estrategia consistió<br />

en utilizar los registros disponibles <strong>de</strong> los Centros <strong>de</strong> Enfermeda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Transmisión Sexual<br />

(CETS), que son responsables <strong>de</strong>l control profiláctico y el seguimiento <strong>de</strong> los trabajadores<br />

sexuales (adultos y niños y niñas sexualmente explotados). Según el número <strong>de</strong> carnés vendidos<br />

durante el año pasado y <strong>la</strong> fecha <strong>de</strong> entrada al Centro, se i<strong>de</strong>ntificó <strong>la</strong> proporción <strong>de</strong><br />

trabajadores que se iniciaron en <strong>la</strong> actividad antes <strong>de</strong> cumplir los 18 años en tres ciuda<strong>de</strong>s.<br />

Este resultado fue extrapo<strong>la</strong>do más tar<strong>de</strong> a <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción total <strong>de</strong> mujeres registradas en todos<br />

los CETS <strong>de</strong>l país.<br />

Adicionalmente, el trabajo <strong>de</strong> campo en Quito (<strong>la</strong> capital) tomó como objetivo el<br />

número <strong>de</strong> trabajadores adultos y niños y niñas sexualmente explotados «no registrados».<br />

Esta cifra se añadió a <strong>la</strong> <strong>de</strong> los trabajadores registrados, y <strong>la</strong> proporción <strong>de</strong> no registrados<br />

se calculó <strong>para</strong> el total. Estos resultados también se extrapo<strong>la</strong>ron al ámbito nacional, obteniendo<br />

un total <strong>de</strong> 5.214 niños, niñas y adolescentes que son sexualmente explotados.<br />

A continuación, se presentan dos ejemplos <strong>de</strong> ejercicios <strong>de</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />

meta <strong>de</strong> <strong>la</strong> OIT/IPEC en India y Filipinas, respectivamente. Estos casos ilustran que <strong>la</strong><br />

metodología utilizada <strong>para</strong> i<strong>de</strong>ntificar a los beneficiarios <strong>de</strong> los proyectos y <strong>la</strong> elección <strong>de</strong><br />

técnicas e instrumentos <strong>de</strong> recolección <strong>de</strong> <strong>datos</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>n <strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong>l ejercicio <strong>de</strong><br />

recolección <strong>de</strong> <strong>datos</strong>. La metodología utilizada <strong>para</strong> i<strong>de</strong>ntificar a los beneficiarios <strong>de</strong>l proyecto,<br />

por otra parte, es diferente <strong>de</strong> aquel<strong>la</strong> usada <strong>para</strong> estimar el trabajo infantil en una <strong>de</strong><br />

<strong><strong>la</strong>s</strong> peores formas <strong>de</strong> trabajo infantil específica.<br />

a) ELB en India<br />

Objetivo<br />

Contar con una pob<strong>la</strong>ción meta <strong>de</strong>:<br />

80.000 niños y niñas<br />

10.000 padres<br />

como beneficiarios <strong>de</strong>l proyecto <strong>de</strong>l IPEC en:

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