Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

434 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL
Inconvenientes de la prioridad inicial
La prioridad otorgada a algunos sectores para llevar a cabo una acción inmediata conduce
necesariamente a la exclusión momentánea de otros sectores que también necesitan atención
urgente. Sacrificar estos últimos sectores puede incentivar a los niños y las niñas trabajadores
a migrar de una peor forma de trabajo infantil a otra.
Sin embargo, en muchos casos, etapas subsiguientes del programa pueden abordar
estos sectores inicialmente excluidos.
Paso 3: Determinación de las unidades principales de observación en el sector
En cualquier investigación sobre las PFTI, la principal unidad de observación es el niño o
la niña. La obtención de datos verosímiles y resultados sensatos requiere realizar entrevistas
a niños y niñas, ya que éstos tienen un mayor conocimiento con respecto, por ejemplo, a
sus condiciones de trabajo, las circunstancias que los obligó a verse envueltos en una de las
PFTI y los peligros para la salud en el trabajo.
Existen diversos protagonistas significativos en el universo del trabajo del niño o la
niña (por ejemplo, los padres, el empresario, el explotador, el cliente, los intermediarios y
los proxenetas). Una ELB de un sector en particular debe entrevistar, como mínimo, a tres
involucrados que desempeñen funciones distintas en el contexto del trabajo infantil:
Niños y niñas.
Padres.
Empresarios.
El modo en que se accede a estos entrevistados y se toman muestras de ellos como
unidades de observación constituye la base de la siguiente cuestión sobre el universo y la
metodología de muestreo.
Paso 4: Determinación del universo de muestreo
Debido a que la principal unidad de observación es el niño y la niña, el universo de muestreo
está determinado por ellos. Pero puede haber otros protagonistas – por ejemplo, los padres,
los empresarios, los maestros, los intermediarios o los clientes – que también forman parte
del universo del niño o la niña.
El universo del niño o la niña trabajador
Este «universo» se refiere a los espacios donde estos protagonistas pueden ubicarse o
ser identificados y medidos. Precisamente, lo que este universo representa no es siempre
obvio. En sectores tales como el de tráfico, que implica un flujo, la cuestión de qué y
dónde debe medirse es menos aparente. El concepto de «universo» para este grupo meta
es ambiguo, ya que las posibilidades para su ubicación varían desde el destino, el origen
o cualquier punto intermedio. Es más, el «centro de trabajo» puede ser un conjunto de
lugares, dependiendo de la naturaleza y la realidad del sector de la peor forma de trabajo
infantil en cuestión.
Establecimiento del universo de la muestra
Entre los requisitos previos principales para establecer el universo de la muestra se incluyen
los siguientes: