Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

454 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL
– Las respuestas pueden variar debido a diferencias de edad. Un niño o niña entre los
5 y 7 años probablemente responderá a una pregunta de una manera diferente que un
niño o niña entre los 11 y 15 años.
– La naturaleza de la comunicación entre el adulto y el niño o la niña, por ejemplo, el
tono y la formulación de las preguntas, podría afectar a la respuesta del niño o la niña.
Lo mismo sucede con respecto al desequilibrio de poder que se perciba entre el niño
o la niña y el adulto o entre un hombre y una mujer.
– Los encuestadores necesitan tener presente que, incluso en una situación equitativa, las
respuestas de los niños y las niñas o de los adultos pueden distorsionarse por el temor.
– Los encuestadores deben estar capacitados para anticipar preguntas predecibles como
«¿Qué van a hacer con esta información?» o «¿Cómo se usarán los datos?»
– Otro reto que surge habitualmente en este terreno es que el entrevistado puede tratar
de negarse a participar a menos que se le ofrezca algún incentivo. Cuando el personal
de campo está advertido, puede ofrecer respuestas justas y equilibradas que no creen
falsas expectativas ni desilusionen a los entrevistados.
– La impaciencia del entrevistado también es común. Para persuadir al entrevistado a
participar en la entrevista, puede ser necesario que el encuestador encuentre un equilibrio
óptimo entre la persuasión suave y la coerción.
Los procedimientos correctos de recolección de datos incluyen el establecimiento de
una buena relación y el reconocimiento de las sensibilidades importantes por parte de los
encuestadores y supervisores y la respuesta apropiada a las mismas. Dichos aspectos delicados
deben resaltarse en la formación y estar reflejados en el manual.
Cautela necesaria en contextos que implican actividades ocultas e ilegales
Los puntos planteados con respecto al papel de los encuestadores en el capítulo 9 son igualmente
aplicables, excepto que se debe ser más cauteloso en las ELB, especialmente al tratar
con niños y niñas involucrados en actividades ocultas e ilegales.
Respuestas que no provoquen ningún daño
A menudo, puede que los niños y las niñas no estén dispuestos a tratar este tipo de actividades.
La prioridad en este caso es asegurarse de que los niños y las niñas, como principales
entrevistados, brinden datos tan fiables como sea posible sin sufrir daños emocionales.
Véase el capítulo 8 para un tratamiento más detallado de las cuestiones éticas y otros
retos que plantea entrevistar a niños y niñas, incluidos los siguientes:
Confianza y buena relación.
Perfil de los entrevistadores.
Restricciones sociales.
Tratamiento de la negativa.
Confidencialidad y anonimato.
Consentimiento.
Elección del momento oportuno.
Respeto y sensibilidad.
«Premios».