Manual sobre las metodologÃas para la recolección de datos a
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480 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL<br />
Sección VII. ASPIRACIONES EDUCATIVAS Y DE VIDA<br />
(<strong>para</strong> los niños y <strong><strong>la</strong>s</strong> niñas <strong>de</strong>l hogar que están trabajando)<br />
P. 7.1a<br />
¿Los niños y niñas<br />
tendrían que <strong>de</strong>jar<br />
<strong>de</strong> trabajar si<br />
quisieran continuar<br />
en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>?<br />
1 = sí<br />
2 = no<br />
P. 7.1b<br />
Diga <strong>la</strong><br />
razón.<br />
(USAR<br />
CÓDIGO)<br />
P. 7.2<br />
¿Qué nivel <strong>de</strong><br />
educación quiere<br />
que su hijo o hija<br />
alcance, en caso<br />
<strong>de</strong> que él o el<strong>la</strong><br />
esté actualmente<br />
en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>?<br />
(USAR CÓDIGO)<br />
P. 7.3<br />
¿Qué tipo <strong>de</strong> formación/educación<br />
informal quiere que<br />
su hijo o hija tenga,<br />
en caso <strong>de</strong> que no<br />
esté en <strong>la</strong> escue<strong>la</strong><br />
formal?<br />
(USAR CÓDIGO)<br />
P. 7.4<br />
¿Qué importancia<br />
cree<br />
que tiene <strong>la</strong><br />
educación <strong>para</strong><br />
el futuro <strong>de</strong> sus<br />
hijos e hijas?<br />
(USAR<br />
CÓDIGO)<br />
P. 7.5<br />
¿Qué <strong>de</strong>sea<br />
que sus<br />
hijos e<br />
hijas hagan<br />
cuando sean<br />
mayores?<br />
(USAR<br />
CÓDIGO)<br />
Niño o niña que<br />
trabaja 1<br />
Niño o niña que<br />
trabaja 2<br />
Código <strong>para</strong> P. 7.1b Código <strong>para</strong> P. 7.2 Código <strong>para</strong> P. 7.3 Código <strong>para</strong> P. 7.4 Código <strong>para</strong> P. 7.5<br />
Si <strong>la</strong> respuesta es SÍ<br />
1 = <strong><strong>la</strong>s</strong> horas <strong>de</strong> trabajo son <strong>la</strong>rgas,<br />
por lo que el niño o <strong>la</strong> niña está<br />
cansado<br />
2 = <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> está <strong>de</strong>masiado<br />
lejos <strong>de</strong>l lugar <strong>de</strong> trabajo/<strong>de</strong> <strong>la</strong> ruta<br />
al trabajo<br />
3 = <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> está <strong>de</strong>masiado<br />
lejos <strong>de</strong>l hogar<br />
4 = otros (especificar)<br />
Si <strong>la</strong> respuesta es NO<br />
5 = dificulta<strong>de</strong>s económicas<br />
6 = el principal proveedor <strong>de</strong><br />
ingresos está discapacitado<br />
7 = <strong>la</strong> matrícu<strong>la</strong> <strong>de</strong>l colegio es muy<br />
alta<br />
8 = otros (especificar)<br />
1 = no le gusta que el<br />
niño o <strong>la</strong> niña estudie<br />
2 = jardín <strong>de</strong> infancia<br />
3 = escue<strong>la</strong> Primaria<br />
(grados 1 al 5)<br />
4 = escue<strong>la</strong> primaria<br />
superior (grados 6 al 8)<br />
5 = escue<strong>la</strong> secundaria<br />
inferior (grados 9-10)<br />
6 = escue<strong>la</strong> secundaria<br />
superior (grados 10 al 12)<br />
7 = educación técnica y<br />
vocacional<br />
8 = universida<strong>de</strong>s/<br />
instituciones<br />
9 = otros (especificar)<br />
1 = re<strong>para</strong>ción <strong>de</strong><br />
bicicletas<br />
2 = re<strong>para</strong>ción<br />
<strong>de</strong> máquinas<br />
(motores, TV,<br />
radio, etc.)<br />
3 = carpintería<br />
4 = costura<br />
5 = crianza <strong>de</strong><br />
animales<br />
6 = formación<br />
agríco<strong>la</strong><br />
7 = otros<br />
(especificar)<br />
8 = combinación<br />
(especificar)<br />
1 = no muy<br />
importante<br />
2 = más o menos<br />
importante<br />
3 = muy<br />
importante<br />
1 = trabajar en <strong>la</strong><br />
granja<br />
2 = obrero en<br />
construcciones<br />
3 = tener negocio<br />
propio<br />
4 = otros<br />
(especificar)<br />
Sección VIII. PRODUCCIÓN DE PETARDOS (<strong>la</strong> unidad pue<strong>de</strong> ser 100 petardos)<br />
P. 8.1<br />
¿Para<br />
quién trabaja<br />
usted<br />
o su familia?<br />
P. 8.2<br />
¿Número <strong>de</strong> horas<br />
o días (el que sea<br />
aplicable) necesarios<br />
<strong>para</strong> producir 100<br />
piezas <strong>de</strong> petardos?<br />
P. 8.3<br />
¿Remuneración<br />
promedio<br />
en rupias<br />
recibida por<br />
100 piezas?<br />
P. 8.4<br />
¿Qué tipo <strong>de</strong><br />
contrato <strong>de</strong><br />
servicios tiene<br />
con su empleador?<br />
P. 8.5<br />
¿Con qué<br />
frecuencia<br />
recibe<br />
pagos?<br />
P. 8.6<br />
¿Recibe el<br />
pago a tiempo?<br />
1 = sí<br />
2 = no<br />
P. 8.7<br />
Si <strong>la</strong> respuesta a <strong>la</strong> pregunta<br />
anterior es NO,<br />
¿cuál es el importe (en<br />
rupias) que le <strong>de</strong>be su<br />
empleador a <strong>la</strong> fecha?<br />
horas<br />
días<br />
Código <strong>para</strong> P. 8.1 Código <strong>para</strong> P. 8.4 Código <strong>para</strong> P. 8.5<br />
1 = Contratista/Mahajan<br />
2 = Subcontratista<br />
3 = Centro<br />
4 = Comerciante al por menor<br />
5 = Fábrica<br />
6 = Otros<br />
1 = Verbal<br />
2 = Escrito<br />
3 = No hay contrato<br />
Código <strong>para</strong> P. 8.5<br />
1 = diariamente<br />
2 = semanalmente<br />
3 = mensualmente<br />
4 = al completar el trabajo
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