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Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

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70 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL<br />

A efectos <strong>de</strong> intervención <strong>de</strong>l programa IPEC, estas encuestas han tenido como objetivo<br />

recoger <strong>datos</strong> <strong>sobre</strong> condiciones iniciales (líneas <strong>de</strong> base) <strong>para</strong> utilizarlos en cada fase<br />

<strong>de</strong>l ciclo <strong>de</strong>l programa:<br />

diseño,<br />

implementación,<br />

seguimiento, y<br />

evaluación <strong>de</strong>l impacto.<br />

La información que proporcionan <strong><strong>la</strong>s</strong> encuestas <strong>de</strong> líneas <strong>de</strong> base ayuda a:<br />

establecer objetivos que permiten medir los cambios incrementales mediante estudios <strong>de</strong><br />

seguimiento; y<br />

<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r sistemas <strong>de</strong> seguimiento <strong>de</strong>l trabajo infantil.<br />

Por éstas y otras razones el diseño <strong>de</strong> encuestas <strong>de</strong> líneas <strong>de</strong> base es una parte esencial<br />

<strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo e implementación <strong>de</strong> los programas <strong>de</strong> duración <strong>de</strong>terminada. 13<br />

3.6.8 ❚ Complementariedad <strong>de</strong> los métodos <strong>de</strong> encuesta<br />

La experiencia <strong>de</strong>l SIMPOC ha <strong>de</strong>mostrado que <strong>la</strong> recolección exhaustiva <strong>de</strong> <strong>datos</strong> acerca<br />

<strong>de</strong>l trabajo infantil es una tarea extremadamente <strong>de</strong>safiante y ningún método <strong>de</strong> encuesta<br />

podría, por sí solo, satisfacer <strong><strong>la</strong>s</strong> necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> información.<br />

Necesida<strong>de</strong>s complejas <strong>de</strong> información. Los niños y <strong><strong>la</strong>s</strong> niñas se encuentran trabajando en<br />

una amplia variedad <strong>de</strong> circunstancias, y no se pue<strong>de</strong> crear ninguna técnica <strong>para</strong> medir todas<br />

estas situaciones. A<strong>de</strong>más, el análisis <strong>de</strong> políticas y <strong>la</strong> intervención centrada en proyectos<br />

requieren información <strong>de</strong> diversos encuestados potenciales que podrían influir en <strong>la</strong> vida y<br />

en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l menor. Éstos incluyen a los propios niños y niñas, los padres o tutores,<br />

los empleadores, los maestros <strong>de</strong> escue<strong>la</strong>, los lí<strong>de</strong>res <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad, los compañeros <strong>de</strong> los<br />

niños y <strong><strong>la</strong>s</strong> niñas, y los hermanos y hermanas. Las circunstancias en el hogar, <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, el centro<br />

<strong>de</strong> trabajo, y <strong>la</strong> comunidad más amplia a <strong>la</strong> que el niño o <strong>la</strong> niña pertenece tienen un efecto<br />

<strong>sobre</strong> el trabajo infantil y sus características. Es imposible reunir toda <strong>la</strong> información relevante<br />

<strong>de</strong> todos los grupos relevantes por medio <strong>de</strong> una so<strong>la</strong> encuesta o en una so<strong>la</strong> ocasión.<br />

Problemas especiales con re<strong>la</strong>ción a <strong><strong>la</strong>s</strong> PFTI. El ejercicio <strong>de</strong> <strong>la</strong> recolección <strong>de</strong> <strong>datos</strong> respecto<br />

al trabajo infantil se vuelve más complicado aún. El trabajo infantil no es sólo un problema<br />

multidimensional; con <strong><strong>la</strong>s</strong> PFTI es muy difícil, si no imposible, establecer contacto<br />

con el menor <strong>para</strong> recoger <strong>la</strong> información necesaria. De nuevo, como <strong><strong>la</strong>s</strong> PFTI permanecen<br />

normalmente ocultas, no existen marcos muestrales. Tampoco pue<strong>de</strong>n ser diseñados sin<br />

contar con información previa, por ello se <strong>de</strong>scartan <strong><strong>la</strong>s</strong> encuestas <strong>de</strong> hogares. En dichos<br />

casos pue<strong>de</strong>n aplicarse <strong><strong>la</strong>s</strong> ER o <strong><strong>la</strong>s</strong> encuestas <strong>de</strong> líneas <strong>de</strong> base, <strong>de</strong>pendiendo <strong>de</strong> <strong>la</strong> situación<br />

dada. Éstos métodos, sin embargo, generan información específica <strong>de</strong> <strong>la</strong> zona o <strong>de</strong>l sector,<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> cual sólo una parte podría ser extrapo<strong>la</strong>da, <strong>de</strong>pendiendo <strong>de</strong>l diseño <strong>de</strong> <strong>la</strong> encuesta.<br />

De nuevo, cuando se lleva a cabo una encuesta <strong>de</strong> hogares a gran esca<strong>la</strong> acerca <strong>de</strong>l trabajo<br />

infantil, se pue<strong>de</strong> estimar una cantidad significativa <strong>de</strong> información <strong>para</strong> agrupaciones<br />

geográficas regionales o incluso más pequeñas. Sin embargo, dichas activida<strong>de</strong>s no consiguen<br />

i<strong>de</strong>ntificar <strong><strong>la</strong>s</strong> PFTI <strong>de</strong>bido a que el trabajo infantil en condiciones extremas tien<strong>de</strong> a<br />

estar oculto y el hogar no es un lugar a<strong>de</strong>cuado <strong>para</strong> i<strong>de</strong>ntificar los números y características<br />

13 El capítulo 17 proporciona un tratamiento exhaustivo <strong>de</strong> los procedimientos re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong><br />

implementación <strong>de</strong> una encuesta <strong>de</strong> líneas <strong>de</strong> base.

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