Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

viii
ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL
TERCERA PARTE: MÉTODOS COMPLEMENTARIOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS . . . . . . 309
Capítulo 13 Evaluaciones rápidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
13.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
13.2 Características esenciales de una evaluación rápida (ER) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
13.3 Aplicación de la metodología ER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
13.4 Desarrollo de la investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
13.5 Verificación y comprobación cruzada de los resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
13.6 Investigación del trabajo infantil por abolir de difícil acceso . . . . . . . . . . . . . . . . 339
— Anexo I Lista de comprobación de temas para la observación y las entrevistas
de una ER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
— Anexo II Muestra de los TdR de una ER sobre las Plantaciones de té – Tanzania 353
— Anexo III Cuestionarios tipos para una ER (Brasil y Jamaica) . . . . . . . . . . . . . . 355
Capítulo 14 Encuesta de establecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
14.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
14.2 Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372
14.3 Estructura metodológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373
14.4 Cuestiones importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375
— Anexo Modelo de cuestionario de encuesta de establecimientos
(de Bangladesh) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380
Capítulo 15 Encuesta de niños y niñas de la calle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
15.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
15.2 Objetivos específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
15.3 Marco metodológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
15.4 Algunas cuestiones importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389
— Anexo I Modelo de cuestionario de encuesta de niños y niñas de la calle . . . 394
— Anexo II Modelo de cuestionario de encuesta de niñas y niñas de la calle
que trabajan (de Turquía) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
Capítulo 16 Encuesta escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
16.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
16.2 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
16.3 Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
16.4 Cuestiones importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410
— Anexo Modelo de cuestionario de encuesta escolar (de Jordania) . . . . . . . . 413
Capítulo 17 Encuesta de línea de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
17.1 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
17.2 Cuestiones conceptuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 426
17.3 Marco metodológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430
17.4 De la conceptualización a la puesta en marcha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432
17.5 Control de calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451
17.6 Análisis y redacción de un informe de investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456
17.7 Limitaciones de las ELB y su vínculo con el seguimiento y la evaluación . . . . . . 458
17.8 Secuencia necesaria de la realización de una ELB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
— Cuadro 17.1 Matriz de instrumentos de encuesta en las ELB . . . . . . . . . . . . . . . . 448
— Anexo I Tipología de las ELB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462
— Anexo II Modelos de un conjunto de cuestionarios de una ELB de India . . . 463
— Anexo III Términos de referencia para la EB del sector del automóvil
de Bangladesh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483