EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

CAPÍTULO 9 - LA REVISIÓN DE LA GUÍA 195
tada a la red. Podríamos analizar también las decisiones de los Capítulos
que se refieren: al aprendizaje de una segunda lengua por todos los
Hermanos, la apertura de Escolasticados y en particular de un
“Escolasticado Superior” para estudios universitarios, la preparación de
nuevas titulaciones (Diploma Superior, Bachillerato, Licenciatura).
Inspiración y Acompañamiento
Dado el número creciente y la dispersión geográfica cada vez mayor de los
Hermanos, estos ya no podían ser conocidos ni acompañados personalmente
por los Superiores, como sucedía en tiempo de Juan Bautista de La
Salle. Los Hermanos son 11.000 en 1875 y más de 15.000 en 1901. En
consecuencia, las relaciones individuales son remplazadas por la comunicación
colectiva. En ese final del siglo XIX, el acompañamiento y el consejo
se hacían naturalmente mediante los Informes de los Capítulos
Generales, las Circulares Instructivas y Administrativas, las Revistas del
Instituto y la Guía de las Escuelas. La tradición de las Circulares remonta
a los orígenes del Instituto, pero toma mayor importancia en el siglo
XIX. Los sucesivos Superiores las usaron según su carisma o el desarrollo
de los acontecimientos. Podemos decir que los del periodo que evocamos
fueron particularmente prolijos. Algunas breves alusiones en relación con
el tema de la red educativa lasaliana:
• El 26º Capítulo General, en 1882, da lugar a que el Hermano
Irlide escriba una larga Circular en la cual evoca “la formación de
los maestros, los programas, los libros y los métodos para nuestras
escuelas, es decir, todo aquello que concierne al fin exterior de
nuestro Instituto o al ejercicio de la caridad para con el prójimo”.
En la Circular, que da cuenta de los trabajos del Capítulo, la formación
pedagógica ocupa también cinco páginas.
• En el Capítulo General de 1894, cinco comisiones sobre ocho trabajan
sobre temas escolares o educativos: la formación religiosa de
los Hermanos, la formación intelectual y pedagógica, las escuelas y
los pensionados, las obras juveniles y los libros escolares. En la
Circular del 21 de noviembre del mismo año, el Hermano Joseph
da cuenta de todos estos trabajo y añade algunas consideraciones
sobre una Revista Pedagógica editada por el Instituto: “Hace ya