EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

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ANEXO DE LA SEGUNDA PARTE
ENSEÑANZA TÉCNICA
La denominación puede aplicarse a muy distintas realidades, y habrá que
resignarse a algunas repeticiones. Ya en el siglo XVIII, según se ha notado,
algunas escuelas ofrecían un curso de comercio a continuación de los
estudios elementales. En los colegios de internos el programa respectivo
era mucho más extenso. Ambas prácticas renacieron en el siglo XIX.
Muchas escuelas primarias fueron añadiendo, para sus egresados, un curso
elemental de prácticas contables que permitió a numerosos adolescentes
y jóvenes emplearse rápidamente en casas de comercio o en pequeñas
empresas. Pero, otras instituciones tenían programas superiores que conducían
a la formación de verdaderos peritos mercantiles. También ha sido
muy variada la formación para los trabajos manuales, desde obreros capacitados
hasta técnicos e ingenieros.
En 1826 los Hermanos daban lecciones gratuitas de “geometría y mecánica
aplicadas a las artes y oficios” a los egresados de las clases elementales
en Orléans. Hubo “clases especiales” en favor de los alumnos más
avanzados; preludio de lo que se llamaría más propiamente enseñanza técnica
(Montpellier 1837; Lyon 1849) o de los cursos de comercio (París
1843, Ruan 1846). En 1848, en Turín, una “escuela diurna” daba un
complemento de formación para capacitar a los adolescentes como obreros
calificados sea para el comercio sea para la función pública.
En orfanatos, en institutos de detención de menores, ha sido corriente
proporcionar a los alumnos allí atendidos alguna iniciación en oficios.
Así, en el “Refuge” de París, instructores seglares dirigían los talleres de
carpintería, ebanistería, zapatería, ajuste, etc. Los ejemplos serían fáciles
de multiplicar.
Alguna forma de enseñanza agrícola se detectaba ya en 1841 en un orfanato
próximo a Clermont-Ferrand. El “Likès” de Quimper formaba agricultores
desde 1843, lo mismo que el establecimiento de La Saulsaie desde
1844.
El Capítulo General de 1894 constataba que en algunos colegios de internos,
además del bachillerato (el bachillerato moderno), se ofrecía la alternativa
de cursos industriales, comerciales o agrícolas para que los alumnos