EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

CAPÍTULO 5 - EL MAESTRO, UN HOMBRE COMPROMETIDO POR ENTERO 97
2. Dios quiere que todos los hombres se salven y lleguen al conocimiento
de la verdad. En ese plan, el maestro es un mediador, un ministro, un
embajador de Jesucristo.
La pobreza de la población no sólo se expresaba en condiciones materiales
mínimas de supervivencia; sobre todo, se respiraba un analfabetismo
agobiante y una ignorancia religiosa que no colaboraban en la construcción
de una sociedad más humana y cristiana. Así lo entendía La
Salle al confrontar la realidad con el plan de salvación de Dios sobre la
humanidad.
Como hombre de fe, comprendió que el maestro debía ser un hombre
capaz de integrar las exigencias de la fe y de la vida social en un trabajo
escolar constante, bien organizado, evaluado y reconocido como exitoso
sobre todo por los padres de los niños que les eran confiados. Una escuela
que funcionara bien era la mejor carta de presentación de quienes ofrecían
gratuitamente el mensaje de Jesucristo.
Así, llegamos a la segunda clave de lectura, muy importante para comprender
la dinámica de formación que vivió la primera comunidad lasaliana:
la escuela debía enseñar a vivir bien, integrando las verdades de la
fe (catecismo) con el conjunto de los saberes básicos de convivencia (cortesía
y buenos modales) y del aprendizaje (lectura, escritura y cálculo). Era
la manera de expresar su convicción de ser portadora de la verdad de
Jesucristo. Y, como seguidores de Jesucristo, los maestros debían ser sus
representantes para los niños y jóvenes a quienes servían; esto es, ser sus
ministros y embajadores en las aulas de clase. Hablar de Él, estar con Él,
conocerlo a Él.
En consecuencia, el maestro estaba llamado a integrar su fe y su cultura
en un empleo donde se vivía una tensión permanente entre la operatividad
y la interioridad. Su tiempo era el tiempo de Dios, de salvación, pero
entendido como un tiempo administrado responsablemente para asegurar
el aprendizaje de sus alumnos.
3. El servicio de la educación se vive desde el compromiso de una comunidad
cuyos miembros se asocian para asegurar la estabilidad y el futuro
de la escuela.