EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

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CAPÍTULO 3 - LA METODOLOGÍA: FACTOR DE ÉXITO
tor positivo para la creación y la calidad de las escuelas. El Edicto
de Nantes del rey Enrique IV, en 1598, facilitó la expansión de las
escuelas protestantes en las zonas geográficas de implantación de la
Reforma. En 1685, en cambio, la Revocación de dicho Edicto por
Luis XIV fue un frenazo brutal para esa expansión.
• En la Iglesia Católica, el Concilio de Trento (1545-1563) fue una
respuesta global a la aparición de la Reforma. Ante la ignorancia
religiosa de muchos fieles, el Concilio pensó que la difusión de las
escuelas elementales podría ser una adecuada solución a dicha
penuria. Gracias a los “catecismos” que se publicaron en aquel
momento, los alumnos podrían estudiar y asimilar las verdades de
la fe consideradas como indispensables para la salvación eterna. Ésa
llegó a ser la finalidad esencial de las escuelas católicas y de ella se
derivó su organización concreta.
• Simultáneamente, se difundían también las ideas humanistas del
Renacimiento. Los representantes de esa época estaban muy interesados
en el pleno desarrollo de los individuos y consideraban que
la cultura podía contribuir a ello en gran medida. La escuela y el
aprendizaje de la cultura eran los medios naturales. La motivación
era, pues, ante todo profana, pero no carecía de nobleza y de generosidad
en sus ambiciones.
• En esa misma línea de pensamiento, diversos municipios, en
Francia, tomaron la iniciativa de abrir escuelas para el pueblo, con
el fin de permitir a todos sus administrados salir de la ignorancia.
Tales fueron los principales factores de desarrollo de las escuelas. Con
mayor o menor vigor, esa expansión abarcó al conjunto de los países europeos
de la misma época. Suscitó también numerosos iniciadores o pioneros
cuyo dinamismo aceleró los progresos de las escuelas y de la pedagogía.
La historia de la educación conserva su memoria en todos esos países.
Sus nombres y sus escritos han pasado a la posteridad. Entre ellos, merecen
especial mención los Fundadores y Fundadoras de Congregaciones
Religiosas dedicadas a la enseñanza. Toda la sociedad se benefició con sus
aportaciones.