EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

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INDICE 383 Su obra escolar 137 Su obra pedagógica 139 Las Doce Virtudes del Buen Maestro 143 Otras obras 147 Capítulo 7 – LA GUÍA, ENTRE TRADICIÓN E INNOVACIÓN: EL COMITÉ GENERAL DE 1834 Alain Houry fsc 149 “Algunos fragmentos de viejos cuadernos encontrados en nuestros archivos” 149 Tiempos nuevos para la escuela de los Hermanos 150 Un Comité General para la revisión de la Guía 153 El progreso pedagógico en la fuerza de la asociación 156 Algunas dimensiones de la educación 162 De los límites del impulso espiritual 164 Conclusión 165 Capítulo 8 - LA PEDAGOGÍA LASALIANA Y LA CUESTIÓN DEL LATÍN: CUANDO LA LEY NO SE AJUSTA A LA VIDA Peter Killeen fsc 167 Los comienzos del Instituto y el latín 167 Desvelando el drama 170 Los efectos de la prohibición 178 Americanismo 279 Restauración de las enseñanzas clásicas 180 La Pedagogía Lasaliana contemporánea y la Cuestión del latín 182 Capítulo 9 - LA REVISIÓN DE LA GUÍA HACIA UNA RED EDUCATIVA LASALIANA MUNDIAL León Lauraire fsc 185 Tres factores de cambio 185 Una red educativa lasaliana mundial 190 Fundamentos teóricos de la acción educativa 197 Nuevas producciones pedagógicas lasalianas 201 Conclusión: Fin de una época 204
384 INDICE DEL ITINERARIO FUNDACIONAL AL SISTEMA PEDAGÓGICO Síntesis de la Segunda Parte Pedro Ma Gil fsc 207 Anexo a la segunda parte RESPUESTAS EDUCATIVAS DEL INSTITUTO: ELEMENTOS PARA UNA VISIÓN PANORÁMICA Bruno Alpago fsc 222 Siglo XVIII 222 Siglo XIX 223 Formación de docentes 223 Obreros adolescentes y jóvenes 225 Obreros adultos 226 Huérfanos 227 Presos 229 Sordomudos 230 Colegios de Internos 231 Enseñanza Media y Superior 232 Enseñanza Técnica 234 Obras de Juventud 236 Niños y Jóvenes en situación de riesgo 237 TERCERA PARTE PEDAGOGÍA LASALIANA HOY Pedro M a Gil fsc 241 Capítulo 10 - LA PEDAGOGÍA LASALIANA EN DIÁLOGO CON EL MUNDO ACTUAL: PLURALIDAD, FRATERNIDAD Y TRASCENDENCIA Cledes Casagrande fsc 251 La sociedad actual y la herencia educativa lasaliana 252 La Pedagogía lasaliana, los educadores lasalianos y la invitación a la trascendencia: desafíos y posibilidades 261 Consideraciones finales 267
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