EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

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Anexo de la Tercera Parte
LA DECLARACIÓN EN DIÁLOGO CON LAS
PEDAGOGÍAS DE SU TIEMPO
Fabio Coronado fsc
Para el momento de la celebración del Concilio Vaticano II (1962-1965),
el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas ya había desarrollado
una enorme labor educativa por más de doscientos ochenta años.
Esparcido en los cinco continentes, contaba con dieciséis mil Hermanos
dedicados a la educación cristiana de la juventud en contextos muy diversos.
Había sido reconocido por su calidad educativa y, también, había
sufrido persecuciones. Contaba con santos, beatos y mártires. Pero llegaban
otros tiempos.
En efecto, el movimiento generado por la renovación eclesial impulsó a
los Hermanos de las Escuelas Cristianas a volver a las fuentes de su identidad,
de su espiritualidad y de su labor educativa. Reunidos en el 39º
Capítulo General, asumieron el compromiso de mirar hacia el futuro y
redactaron la Declaración del Hermano en el mundo de hoy.
El objetivo de esta reflexión es el de contextualizar la redacción de la
Declaración en el conjunto del movimiento pedagógico que ya había surgido
en el siglo XX. Esto nos permitirá comprender que la Pedagogía
Lasaliana se sitúa en un vasto horizonte multirreferencial, desde donde
puede seguir interpelándose a sí misma e interpelando a quienes desean
vivir y pensar sobre la educación desde una perspectiva cristiana, original
y asociativa.
Para la década de los sesenta, la comunidad educativa lasaliana estaba sostenida
por la presencia de Hermanos organizados en comunidades religiosas
responsables de la animación de centros educativos de todos los
niveles. Compartían algunas tareas con laicos y acompañaban gran número
de familias y exalumnos en organizaciones pastorales y de apoyo a las
escuelas.