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EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

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ANEXO DE LA SEGUNDA PARTE 239<br />

Por Europa-Mediterráneo se presentan: un centro <strong>de</strong> alfabetización en El<br />

Cairo, Egipto; la comunidad inserta en Scampia, periferia norte <strong>de</strong><br />

Nápoles, Italia; la actividad <strong>de</strong> la Asociación Elkarbanatuz (“compartir”)<br />

en Bilbao, España; la enseñanza <strong>de</strong> los niños itinerantes (“gitanos”) en<br />

Francia.<br />

De Estados Unidos y Canadá pue<strong>de</strong>n citarse: la “Red <strong>de</strong> Escue<strong>las</strong> San<br />

Miguel” que facilita la inserción <strong>de</strong> inmigrantes en la cultura local y relanza<br />

a jóvenes con dificulta<strong>de</strong>s en sus estudios; el “Centro Resi<strong>de</strong>ncial <strong>de</strong><br />

Tratamiento” en el Colegio La Salle <strong>de</strong> Albany, Nueva York; el programa<br />

“Ti<strong>de</strong>s Family Services” para jóvenes <strong>de</strong> familias en dificulta<strong>de</strong>s, en el Este<br />

<strong>de</strong> Estados Unidos; el “Centro Lasaliano <strong>de</strong> Saint-Michel” para niños<br />

inmigrantes, en Montréal, Canadá.<br />

Se podrían enumerar más acciones, muchas más. Y aun sería necesario<br />

añadir a casi todos esos nombres alguna <strong>de</strong>scripción. Agréguese que los<br />

<strong>Hermanos</strong> no están solos en estas obras; más aún, en algunas <strong>de</strong> el<strong>las</strong> no<br />

hay ninguno: <strong>las</strong> llevan a<strong>de</strong>lante otros agentes impulsados por el carisma<br />

<strong>de</strong> san Juan Bautista <strong>de</strong> La Salle. O bien los Lasalianos (Seglares y<br />

<strong>Hermanos</strong>) colaboran con otras entida<strong>de</strong>s en programas humanitarios y<br />

pastorales.<br />

* * * * * * * *<br />

La más antigua Regla <strong>de</strong> los <strong>Hermanos</strong> era ya explícita en cuanto a los contenidos<br />

<strong>de</strong> la enseñanza escolar: los <strong>Hermanos</strong> “enseñarán a sus alumnos a<br />

leer, 1° el francés, 2° el latín, 3° los manuscritos; y a escribir. Les enseñarán<br />

también ortografía y aritmética […]. Pondrán, sin embargo, su primero y<br />

principal cuidado en enseñar a sus alumnos <strong>las</strong> oraciones […]; los<br />

Mandamientos <strong>de</strong> la Ley <strong>de</strong> Dios y <strong>de</strong> la Iglesia; el modo <strong>de</strong> ayudar a Misa;<br />

el catecismo, <strong>las</strong> obligaciones <strong>de</strong>l cristiano, y <strong>las</strong> máximas y prácticas que<br />

Jesucristo nuestro Señor nos ha <strong>de</strong>jado en el Santo Evangelio” (RC 7, 4-5).<br />

El texto se mantuvo idéntico durante más <strong>de</strong> dos siglos y medio. Los<br />

ejemplos aducidos en este artículo muestran <strong>de</strong> cuán distintas maneras<br />

pue<strong>de</strong> conjugarse el verbo educar cuando el celo por la gloria <strong>de</strong> Dios – y<br />

“la gloria <strong>de</strong> Dios es el hombre viviente”- hace <strong>de</strong>sposar la causa <strong>de</strong> los<br />

pobres y <strong>de</strong>l Reino.

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