EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

84
CAPÍTULO 4 - PAPEL DE LA COMUNIDAD EN LA PEDAGOGÍA LASALIANA
seguido de una discusión y evaluación por todos los presentes. Esta práctica
era valiosa no sólo porque ofrecía la oportunidad de aprender lo que
se convertiría para los Hermanos en una adaptación del Método
Catequético de San Sulpicio, sino también porque era un importante “vínculo
de unión” a diversos niveles y, porque además de ver y aprender los
unos de los otros, los Hermanos también experimentaban de una forma
nueva algo sobre la fe y la dedicación de los miembros más antiguos de la
comunidad.
Las Meditaciones de La Salle
Las Meditaciones para los Domingos y Fiestas de La Salle, así como sus
Meditaciones para el Tiempo del Retiro dan énfasis a la vida espiritual de los
Hermanos y a la misión del Instituto. Hay once meditaciones sobre los
diversos aspectos de la obediencia religiosa en la comunidad. La Salle
insiste sobre la comunidad como un factor importante para lograr el éxito
en la misión (cf. Meditaciones 30, 60, 65, 68 y 72 a la 77). Para La Salle
la comunidad es la “Iglesia de Jesucristo”, donde el Espíritu manifiesta su
presencia (cf. MF 169,3). Sus Meditaciones, particularmente de la 37 a la
39, para los Días de Rogativas, examinan la importancia de la oración y
el camino para encontrar a Dios y obtener su gracia; las Meditaciones 42-
45, para la fiesta de Pentecostés, asocian la apertura al Espíritu con la
habilidad para “mover los corazones” como algo esencial para la misión;
el trabajo del Hermano en la escuela -Meditaciones 2, 3, 56 y 61- está vinculado
con los temas del Adviento y sus reflexiones sobre los Evangelios
de los domingos; las pruebas de la vida comunitaria aparecen realísticamente
expuestas en las Meditaciones 16, 23, 24, 25, 27, 28, 59; mientras
que la importancia de la caridad, la unión y la unidad son abordados en
las Meditaciones 65, 72,73, 74, 76 y 77.
En las Meditaciones para los días de retiro, cada par de meditaciones pasa
con facilidad y bastante naturalidad de los temas más profundos -de la llamada,
la misión y la fidelidad- a las consecuencias prácticas de cómo hay
que vivir todo eso cada día en la escuela, en relación con los alumnos;
incluso, como sucede en las Meditaciones 204 y 205, de la importancia
de la corrección en el más amplio sentido de la palabra, tanto para la
mejora del alumno como ser humano, como también al dominio de las