EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

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Capítulo 5 - EL MAESTRO, UN HOMBRE COM-
PROMETIDO POR ENTERO
Diego Muñoz fsc
INTRODUCCIÓN
Juan Bautista de La Salle (1651-1719) trabajó incansablemente para dignificar
la persona del maestro. Su vida, sus escritos y, sobre todo, su herencia
pedagógica dan testimonio de un hombre comprometido a plenitud
en consolidar una comunidad estable de educadores y un proyecto educativo
común. Su esfuerzo fue reconocido por la Iglesia católica, de manos
del Papa Pío XII, cuando lo proclamó Patrono universal de todos los educadores
en 1950.
Dejando atrás la figura del santo, interesa reencontrarse con el contexto
y la experiencia de un hombre que vivió en la segunda mitad del
siglo XVII y comienzos del XVIII, bajo el reinado de Luis XIV en
Francia. Testigo de un período de crisis de la historia europea 32 , en su
testamento alertó a sus Hermanos de vivir tiempos “calamitosos”, difíciles,
complejos.
La Salle supo dejarse impresionar por la pobreza de gran parte de la población,
hacer opciones radicales apoyadas en su fe, mantener la ecuanimidad
en medio de las dificultades y conducir a los suyos por caminos seguros.
También, se reconoció débil, sufrió crisis profundas y necesitó del
apoyo de su misma comunidad de Hermanos-maestros para reconducir su
proyecto personal. Sin duda, supo ser maestro en medio de sus maestros -a
quienes formó y acompañó a lo largo de cuarenta años- alcanzando una
excelsa síntesis humana y espiritual que le hizo capaz de visualizar pers-
32
Se trata del lento paso a la Modernidad: “La jerarquía, la disciplina, el orden que la autoridad se
encarga de asegurar, los dogmas que ordenan firmemente la vida: he ahí lo que les gustaba a los hombres
del siglo XVII. Las limitaciones, la autoridad, los dogmas: he ahí lo que detestan los hombres del
siglo XVIII, sus sucesores inmediatos. Los primeros son cristianos, y los otros anticristianos…”
(Hazard, 1961, p. VII).