EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

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CAPÍTULO 4 - PAPEL DE LA COMUNIDAD EN LA PEDAGOGÍA LASALIANA
Trinidad hasta Pentecostés estableció la forma futura y la organización,
incluyendo la importante condición de seguir siendo una hermandad
laica, y no una congregación clerical, con su propio superior debidamente
elegido de entre sus propios miembros.
Aunque no podemos afirmar con certeza el momento en que La Salle
comenzó a utilizar la palabra “Instituto”, el hecho de que nos encontremos
con la palabra en el título del primer capítulo de la versión de 1705
del documento denominado Reglas Comunes del Instituto de los
Hermanos de las Escuelas Cristianas sugiere que, para entonces, los
miembros de este grupo se consideraron como ‘fundados’ o ‘instituidos’.
¿CÓMO FORMULÓ LA SALLE LA IDEA DE LA COMUNI-
DAD EN SUS ESCRITOS?
La Regla de La Salle de 1705, que obviamente es un desarrollo de los
reglamentos diarios de principios de 1680, insiste en que debe existir
siempre un verdadero espíritu de comunidad y ser salvaguardado.
En este Instituto siempre se mostrará y conservará un verdadero espíritu
de comunidad Todos los ejercicios se llevarán a cabo en común, desde la
mañana hasta la noche (RC 3,1)… Todos van a comer en el mismo refectorio
(RC 3,2)… Todos hacen la recreación juntos, del mismo modo,
todos saldrán juntos los días de asueto sin separarse o formar varios grupos
(RC 3,3).
El Reglamento Diario, la Regla de 1705 y la Regla de 1718 son un desarrollo
secuencial de la forma en que esta comunidad poco a poco va determinando
por sí misma cómo cumplirá mejor la Necesidad y Finalidad del
Instituto, es decir, como una Sociedad en la que se hace profesión de tener las
escuelas gratuitamente, como se indica en el primer artículo de la Regla.
Un punto importante a tener en cuenta, y que la Regla insiste de manera
particular, es que quien pertenezca a la comunidad nunca se separe de la
finalidad del Instituto. Esta unidad es reforzada una y otra vez, tanto
explícita como implícitamente. Por ejemplo, en el Capítulo 6, que trata
los Temas sobre los que los Hermanos conversarán en las Recreaciones, el
No.30 trata de la obligación de los Hermanos de la Sociedad de cumplir en
la escuela con sus deberes de instruir bien a los niños, enseñando bien el cate-