EstudiosLasalianos 17 - Hermanos de las Escuelas Cristianas

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ANEXO DE LA SEGUNDA PARTE
mar a seglares para el apostolado docente. En 1817 las autoridades de la
Instrucción Pública señalaban el celo con que los Hermanos de Auray
(Francia) se dedicaban a preparar a jóvenes bretones que, sin intención de
hacerse religiosos, deseaban enseñar en sus propias aldeas. También en
Lyon, por los años 1822 y 1823, había aspirantes seglares a la docencia
que, durante un semestre, eran iniciados en los métodos pedagógicos de
los Hermanos.
En 1829, y luego de años de negociaciones, se confió a los Hermanos una
escuela normal en Ruán (Francia). En1836 se les encomendó otra en
Namur (Bélgica), que en 1840 se trasladó a Malonne. A ésta siguió, en
1844, la de Carlsbourg.
En los años previos a 1850, los Hermanos de la “provincia” de Turín desempeñaron
un importante papel en los cursos de verano (escuelas de método
se los llamó), destinados a proveer a los maestros, ya en actividad o a
los que apenas se iniciaban, de un certificado oficial para el ejercicio de la
docencia.
En la estadística del Instituto correspondiente a 1873 figuraban escuelas
normales en Ruán, Aurillac, Beauvais y Quimper (Francia), Malonne y
Carlsbourg (Bélgica) y Quito (Ecuador). Había, además, indicios de
alumnos normalistas en Canadá y, en muy pequeño número, en Inglaterra
y Egipto.
Treinta años más tarde, la geografía era diferente: seguían las dos instituciones
belgas; pero las demás escuelas normales del Instituto se ubicaban
en Waterford (Irlanda), Feldkirch y Viena-Wahring (Austria), Bogotá
(Colombia) y Santiago (Chile); un grupito de normalistas figuraba en
Kotahena (Sri Lanka). No es imposible que hubiese otras.
La expansión geográfica del Instituto en el siglo XX ha ido acompañada
de la multiplicación de estas instituciones. En 1966 no eran menos de
cuarenta las que se dedicaban a la formación de educadores: once en
Europa, once en África, cuatro en Asia-Oceanía, catorce en América
Latina. En el siglo XXI se mantiene la misma tendencia.
Los centros de formación docente han ido multiplicando y diversificando
su oferta: capacitación para los distintos niveles de la enseñanza, con sus