wiener beiträge zur musiktherapie band 3 theorie ... - Praesens Verlag

In illo tempore
Schaffen. Ich möchte den Begriff der „Partitur“ als ein weiteres Verbindungsglied
erläutern.
Im Rahmen einiger psychotherapeutischer sowie musiktherapeutischer
Ausbildungen ist es üblich, den zukünftigen AusbildungskandidatInnen während
des Aufnahmeprocedere ein Lebenspanorama zeichnen zu lassen. Nach einer
Einstimmung bekommen die zu Prüfenden eine Auswahl an Malutensilien. Die
Aufgabe besteht darin, das eigene Leben bis dato zu reflektieren und in
zeichnerischer Form zu Papier zu bringen. Dieser Vorgang ist mit dem Schreiben
einer Partitur vergleichbar: das gleichzeitige Hören verschiedenster
Instrumentalstimmen mit dem „inneren Ohr“ beim Komponieren ähnelt dem
gleichzeitigen Erleben verschiedenster Lebensereignisse, aus denen sich dann die
einzelnen Lebensmotive herausbilden. Aus den Lebensmotiven entwickelt sich eine
Lebensgestalt, eine Lebensmelodie. Selbstverständlich ist dies nicht immer in der
Weise möglich. Dargestellte einzelne Ereignisse können eher Inseln gleichen, denen
jede Art von Verbindung fehlt. Wenn auch in der verbalen Aufarbeitung die
Ereignisse „beziehungslos“ bleiben, so haben wir es hier schon eher mit einem
diagnostischen Material zu tun.
Was dem Komponisten in seinem inneren Ohr erklingt, durchlebt der zukünftige
Psycho- oder Musiktherapeut ebenfalls sinnlich. Beim Zeichnen des
Lebenspanoramas läuft der Film des Lebens vor dem inneren Auge ab. Der
Prozess des Verdichtens nimmt seinen Lauf: zunächst sind es scheinbare solitäre
Ereignisse, welche beginnen, sich zu Motiven zu bündeln, Lebensthemen heben sich
von einem Hintergrund ab und die gebündelten Lebensthemen fädeln sich auf der
Lebenslinie auf. Der Vorgang des Schaffens einer (Lebens-)Partitur ist beendet.
Vor dem Verfasser liegt sein Werk: gebündelt, verknappt und herausgefiltert aus
einer ins Unendlich strebenden Anzahl von gelebten Momenten (oder gehörten
Tönen). Die beim Erschaffen durchlebten sinnlichen Empfindungen sind in ihrer
Komplexität mit jenen eines Künstlers zu vergleichen. Das Werk wird zu einem
Fenster in sein Zeitkontinuum und ermöglicht, getrennt Existierendes in der
Gleichzeitigkeit zu erleben.
Ein ähnliches Verfahren benutze ich während der Schlußphase der
Lehrtherapien. Die StudentInnen werden von mir in der ersten Sitzung gebeten, ein
Therapietagebuch zu führen. Dessen Umfang kann unterschiedlich sein, vom
detailgetreuen Wiedergeben der Sitzung bis zu einem Wort, welches der Sitzung
einen Titel geben soll. Die letzten Sitzungen sind - nachdem der therapeutische
Prozess beendet wurde - ganz dem Therapiepanorama gewidmet. Ich wähle dafür
einen Zeitraum von 6 Wochen. Wir sammeln gemeinsam die Ereignisse der
vergangenen drei Jahre und tragen sie in einer Art Partitur ein. Ähnlich den
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