wiener beiträge zur musiktherapie band 3 theorie ... - Praesens Verlag

Ohne Antwort bin ich verloren
2. Stunde
In dieser Stunde liegt das Kind entspannt auf einer Decke und lächelt seine Mutter
an! Bis jetzt hatte ich Georg immer nur am Körper von Vater oder Mutter “klebend”
erlebt, wo er sich nie wirklich hat niederlassen können. Auf meine Frage:
“Was haben Sie denn mit Ihrem Kind gemacht, haben Sie es umgetauscht?” lacht
Frau N. und meint, die Leiterin der Babymassage-Gruppe hätte das auch gesagt,
denn die hätte Georg auch nie beruhigen können.
Was war geschehen? Frau N. hatte in der letzten Stunde bemerkt, daß Georg den
Klang des Xylophons liebt, und so war sie mit ihm am nächsten Tag in ein Geschäft
gegangen, und hatte eines gekauft. Jetzt spielt sie ihm mehrmals am Tag vor. Dann
wird Georg ganz ruhig und ihr hoher Blutdruck geht dabei auf Normalwerte
herunter.
In derselben Sitzung spielt Georgs Mutter Monochord. Er ist begeistert und
“tanzt” zu den Klängen. Zum ersten Mal fängt er an zu ”erzählen”. Es entsteht ein
sehr intensiver, freudiger Kontakt zwischen beiden.
Kommentar: Hier begegnen wir dem Prinzip der Gegenseitigkeit. Es ist eine gegenseitige
Regulation: Das Baby zeigt zum ersten Mal Freude und Zufriedenheit, es
hat aus seiner Isolation in die Welt zurückgefunden. Seine Mutter konnte sich aus
Anspannung und Ängstlichkeit lösen und ihr Bluthochdruck geht auf normale
Werte zurück.
Hier wird auch deutlich, daß geteilte Freude eine negative emotionale Spirale
durchbrechen kann und ist damit auch ein Indikator für die Qualität einer Beziehung.
3. Stunde
Georg wirkt entspannter und schreit nicht mehr so lange und so oft. Doch immer
wieder gibt es Mißverständnisse: So interpretiert Frau N. Georgs Schreien als
Hunger (was auch stimmt), er kann aber nicht trinken und schreit weiter. Ich unterbreche
sein Schreien mit dem Klang einer Rassel...das Kind nimmt Kontakt auf,
entspannt sich, lächelt und macht ein “Bäuerchen”. Dann fängt es wieder an zu
quengeln, die Mutter meint jedoch “Hunger kannst du ja nicht haben, wir haben es
doch gerade probiert”. Dabei denkt sie nicht daran, daß jetzt wieder mehr “Platz”
ist. Auf eine vorsichtige Nachfrage von mir legt sie das Kind nochmal an und ist
überrascht, wie problemlos es trinkt .
Kommentar: Diese Situationen, in denen Fr. N. bestimmte Vorstellungen über ihr
Kind hat, die nicht hinterfragt werden, tauchen immer wieder auf. Sie erscheinen
wie ein “roter Faden der Mißverständnisse”.
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