wiener beiträge zur musiktherapie band 3 theorie ... - Praesens Verlag

BARBARA GINDL
nun kam er, mit Verspätung, Walkman hörend und dazu singend in die Gruppe. Er
erweckte den Eindruck, sich in seiner Musik zurückziehen zu wollen und nahm von
den Gruppenmitgliedern, die bereits trommelten, überhaupt keine Notiz. Von mir
darauf angesprochen, entfernte er, mehr widerwillig, die Kopfhörer aus seinen
Ohren und sagte, er könne die Gruppe nicht aushalten und wolle viel lieber allein zu
seiner Musik (Musik der Gruppe Metallica) Gitarre spielen. Die restlichen
Gruppenmitglieder wollten aber weiterhin trommeln. Ich schlug ihm und der
Gruppe vor, beides zu versuchen und erlaubte ihm, zu seiner Musik Gitarre zu
spielen, diese aber in der Hifi-Anlage und somit für alle hörbar und nicht isoliert in
seinem Walkman abzuspielen. Dies tat er, stellte die Musik an und sass mit seiner
Gitarre mit abgewandtem Rücken in der hintersten Ecke des Therapieraumes. Wir
Restlichen trommelten inzwischen weiter; das Ganze klang wie ein ziemlich schizoid
anmutendes Nebeneinander. Was dann geschah war sehr interessant. Der Junge
begann nämlich, nachdem er einige Zeit ganz für sich Gitarre gespielt hatte und sich
vom Getrommel der anderen nicht stören liess musikalisch klar umrissene Impulse,
die unseren Rhythmus aufzunehmen schienen, zu spielen. Ich beantwortete dieses
vorsichtige Kontaktangebot mit meinem Trommeln und mit der Zeit nahm die
Gruppe unseren musikalischen Dialog wahr und spielte ebenfalls mit. Immer noch
sassen wir mit dem Rücken zu ihm und die Geräuschkulisse der Heavy-Metal-
Musik dröhnte. Dies ging eine lange Zeit so, bis er die Musik abstellte, sich mit
seiner Gitarre zu uns in den Kreis setzte und mitspielte.
Wie vermittelte Musik hier psychotherapeutische Prozesse?
In dieser Stunde ist etwas für den Patienten Ungewohntes entstanden: er, der
kaum in einer Gruppe tragbar war und den die zu grosse (räumliche) Nähe zu
Menschen gewalttätig werden liess, der sich anfangs hinter seinem Walkman
versteckte, liess „seine“ Musik hörbar werden, spielt mit der Gitarre dazu und es
gelang ihm damit eine Kommunikation, die von den anderen beantwortet wurde.
Hier vermittelte das Medium Musik diesem Patienten eine hinreichend gute Nähe-
Distanz-Regulierung. Verunmöglichte ihm seine Psychosenähe aufgrund der Angst
vor der Auflösung seiner Ich-Grenzen ein nahes Zusammensein mit anderen
Menschen, so ermöglichte ihm das musiktherapeutische Angebot, gleichzeitig sowohl
eigenen Raum und Abgrenzung (er mit der Stereoanlage und der Gitarre mit dem
Rücken zur Trommelgruppe) als auch Nähe zur Gruppe (in der vorsichtigen
musikalisch vermittelten Kommunikation) zu erleben. Seine Isolation und
Entfremdung wurde so in einen sozialen Integrationsprozess überführt.
Vorzugsweise durch das musikalische, d.h. praeverbale Eingebunden-Sein der
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