wiener beiträge zur musiktherapie band 3 theorie ... - Praesens Verlag

Zur Arbeit mit Traum und Imagination
ausgearbeitete Praxeologie vorhanden - eine Theorie der Praxis- , jedoch gibt es
noch kein befriedigendes übergreifendes Theoriegebäude, das den Stellenwert der
verschiedenen musiktherapeutischen Methoden aus einer Metaperspektive
wertschätzt. Die Frage nach der Vorortung der eigenen musiktherapeutischen
Methode und den aus ihr abgeleiteten theoretisch begründbaren Vorgehensweisen
(hier Techniken genannt) - wie eben die Arbeit mit Träumen, Imaginationen- muss
aber umso dringlicher beantwortbar werden, als eine Musiktherapie, die keine
gemeinsame "scientific community" für eine Abstimmung ihrer verschiedenen
interessanten methodischen Ansätze in Bezug auf die konkrete Arbeit mit Patienten
hat, wahrscheinlich auch keine berufspolitische Anerkennung als Verfahren
erwarten kann.
Musiktherapie kann derzeit nur - und dies ist keineswegs abwertend gemeint - als
Methode eines übergreifenden Verfahrens angesehen werden, denn bislang fehlt ihr die
Erfüllung der wissenschaftlichen und teilweise auch klinischen Qualifikationskriterien
für Psychotherapieverfahren.
I. Wissenschaftliche Qualifikationskriterien
Diese umfassen nach Petzold (1993c, S. 938f.):
1. eine klar bestimmbare wissenschaftstheoretische und erkenntnistheoretische
Position,
2. ein ausgearbeitetes anthropologisches Konzept,
3. theoretische Konzepte zur Ethik therapeutischen Handelns,
4. eine eigenständige Persönlichkeitstheorie,
5. eine differenzierte Krankheits- und Gesundheitslehre (Theorien zur
Neurosenlehre, zu psychiatrischen Erkrankungen, zur Psychosomatik);
6. eine Entwicklungspsychologie und Sozialisationstheorie,
7. Modelle und Methoden der Diagnostik,
8. eine allgemeine Therapietheorie (Theorie des therapeutischen Prozesses, der
therapeutischen Beziehung, der Indikation und Prognose, der Dynamik
seelischen Geschehens, des psychosozialen Kontextes),
9. eine Praxeologie bzw. spezielle Therapietheorie (Interventionslehre, Theorie
therapeutischer Techniken, Methoden und Medien, Theorie des therapeutischen
Settings, z. B. Einzel-, Gruppen- und Familienberatung, theoretische Konzepte
zur Behandlung spezifischer Zielgruppen, z.B. Kinder, Jugendliche, Klienten aus
benachteiligten Schichten).
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