wiener beiträge zur musiktherapie band 3 theorie ... - Praesens Verlag

Ohne Antwort bin ich verloren
große Gong wurde erst ab dem Alter von ca. 6 Monaten angenommen. Dann erlebten
einige Kinder aber höchstes Entzücken, wenn sie von ihren Müttern davor
gehalten wurden und merkten, was sie mit ihren Händen und Füßen bewirken konnten.
Wenn die Kinder im Krabbel-Alter sind, spielt das Erforschen der Welt (des
Raumes und der Instrumente) eine große Rolle. Kriterien der Beobachtung sind
jetzt, wie lange und wie intensiv sich ein Kind seinen Erkundungen hingeben kann,
ob es zum gemeinsamen Spiel auffordert, ob es sich leicht ablenken ließ, ob es sich
niederlassen konnte.
In der Arbeit mit der Mutter waren die therapeutischen Schritte ressourcenorientiert.
So wurde besprochen, wie es ihr mit dem Kind in der Woche ergangen
war. Geglückte Interaktionen wurden hervorgehoben und bestätigt. Selbst kleinste
Veränderungen wurden wahrgenommen und angesprochen. So schärfte sich die
Wahrnehmung der Mutter für die Signale ihres Kindes, aber auch für ihr eigenes
Erleben in unterschiedlichen und “neuen” Situationen. Angebote, den Atem wahrzunehmen,
halfen den Teufelskreis von permanentem Stress zu durchbrechen und
wurden von den Müttern oft in den Alltag integriert. Allein die Tatsache: “da ist
etwas, das tut mir gut und ich kann es für mich wieder-holen” – war für viele Mütter
eine grundlegend neue Erfahrung. Das Prinzip der Gegenseitigkeit und das Erleben
von “ich kann etwas bewirken” vermittelte sich beim gemeinsamen Improvisieren
und stärkte das Vertrauen in eigene intuitive Fähigkeiten. In themenbezogenen Improvisationen
wurden auch Gefühle wie Wut, Enttäuschung usw., die sich z.B. auf
den Partner bezogen, “ins Spiel” gebracht, oder Fragen nachgegangen, “wie klingt
mein `Nein´, hat es verschiedene Gestalten oder ist es sehr “ein-seitig”?. Gezielte
Entspannungsübungen und Phantasiereisen halfen einen Zugang zur eigenen Kraft,
zum gestaltenden Potential zu finden. Die neuen Erfahrungen wurden auch verbal
aufgearbeitet.
Fallbeispiel
Ein Fallbeispiel soll einen Einblick in eine musiktherapeutische Behandlung von
einem Schrei-Baby und seiner Mutter geben.
In einem Familienzentrum treffe ich Georg und seine Mutter zum ersten Mal. Er ist
zu diesem Zeitpunkt 7 Wochen alt.
Seine Mutter, Frau N., hat ihn die ganze Zeit auf dem Arm, da er permanent unruhig
ist. Er quengelt, biegt sich vom Körper der Mutter weg, oder fängt an zu
schreien - es ist ein schrilles, unglückliches Schreien, das nicht enden will. Die Mut-
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