wiener beiträge zur musiktherapie band 3 theorie ... - Praesens Verlag

Ohne Antwort bin ich verloren
scheint sich inzwischen am Körper seiner Mutter wohl zu fühlen und sucht immer
wieder Kontakt.
Frau N. wirkt depressiv und hat Schuldgefühle, daß es Georg so lange schlecht
gegangen war. Ich spreche die Schuldgefühle an aber auch die Möglichkeit, daß sich
eine Beziehung zu jeder Zeit verändern kann.
7. Stunde
Wie immer ist Georg die ganze Zeit über in der aufmerksamen Haltung ”Kopf
oben”. Niemals legt er sich auf den Rücken, wie es andere Kinder in seinem Alter
tun. Frau N. meint, auch zu Hause sei er so wie hier. Sie versucht, ihn in diese
Rücken-Lage zu bringen - es hat keinen Sinn. Ich frage Frau N., wie es ihr inzwischen
mit Entspannung gehe, ob sie etwas für sich tun könne. Im weiteren Verlauf
des Gesprächs macht sie es sich ganz bequem und erinnert sich an das erste Lied,
das wir zusammen für Georg gesummt hatten. Dabei war Georg zum ersten mal
tagsüber eingeschlafen (2. Stunde). Sie beginnt, das Lied zu summen, ich stimme
ein. Georg robbt weiter im Zimmer umher. Dann legt er sich plötzlich auf ein Fell,
rollt sich ein und rollt so zum Monochord. Dort bleibt er auf dem Rücken liegen
und zupft ab und zu an einer Saite. So begleitet er unser Lied.
Dann hat er “aufgetankt”, und es entsteht der erste Trommel-Dialog zwischen
Mutter und Kind.
Kommentar: Die “Sensation” in dieser Stunde war, daß Georg sich dazu bewegen
ließ, etwas grundlegend Neues auszuprobieren: Sich auf dem Rücken niederzulassen,
auszuruhen. Diese Verhaltensvariation zeigt er von nun an regelmäßig in den
Stunden, und zwar auch, wenn er offensichtlich nicht müde war. Er nimmt sich
dann eine Zimbel oder eine Rassel, irgend etwas Kleines, spielt damit, nimmt es in
den Mund.... Dabei wirkt er sehr zufrieden und beschäftigt sich mit sich selbst,
während ich mit seiner Mutter ihre Situation und die Familienproblematik besprechen
kann.
8. Stunde - 12. Stunde
In diesen Stunden bin ich die bevorzugte Spielgefährtin Georgs, vielleicht weil er
sicher sein kann, daß ich gerne auf seine musikalischen Angebote eingehe. Georg
hat aber auch ein ausgesprochenes Bedürfnis, seine Mutter mit einzubeziehen, und
sie spielt gerne mit. So bringt er ihr eine Rassel und dann mir, und wir drei spielen
zusammen. Er liebt es auch, sich an ihrem Körper hoch zu hangeln, und sie kann es
genießen.
Georg ist jetzt in der Lage, gut für sich zu sorgen. Er liegt dann auf dem Rücken,
schaut sich um, lacht und krabbelt zu seiner Mutter oder zu mir. Dann holt er sich
Musikinstrumente und spielt damit. Seine Mutter ist dabei entspannt, kann sich ihm
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