wiener beiträge zur musiktherapie band 3 theorie ... - Praesens Verlag

Der Stellenwert des „Dritten“
Diskussion
Aus abgewehrter Angst kann Destruktivität entstehen, wie dieses Fallbeispiel gezeigt
hat. Durch die Arbeit mit und an der Angst wurde es möglich, die destruktiven
Impulse abzubauen. Die Symptome einer Hirnerkrankung lassen eine rein reflektierende
Therapiemethode nicht zu (vgl. Schlösser 1988). Es bedarf bei traumatisierender
Hirnverletzung m.E. der Therapie auf handelnder Ebene, um das Geschehene
im konkreten Erleben emotional zu verarbeiten und den verletzten Gefühlen
eine fühlend-sinnliche Sprache zu verleihen. So beschreibt auch Ullrich Streek
(2000), daß Patienten mit schweren seelischen Störungen nach schweren Traumata
ihre Erfahrungen und ihr Leiden handelnd, statt in Worte gekleidet mitteilen. Patienten
mit Hirnverletzung sind durch ein schweres Trauma gegangen und haben
darüber hinaus ihre kognitiven sowie reflexiven Fähigkeiten verloren. Umso dringlicher
scheint es, daß ihnen auf einer Handlungsebene die Möglichkeit zum Durcharbeiten
des Traumas gegeben wird. Menschen im Durchgangssyndrom und ganz allgemein
Menschen mit Hirnverletzung brauchen Spiel, um sich selbst begreifen zu
können. Sie brauchen die präverbale Sprachebene, um auf spielerisch – handelnder
Ebene symbolisch ihren Gefühlen Ausdruck verleihen zu können, weil der Zugang
zur logisch-verknüpfenden Sprache, die Reflexionsfähigkeit und Abstraktionsvermögen
mit einschließt, ihnen verschlossen ist. Sie brauchen aber auch das „Dritte
Feld“, um ihre destruktiven Impulse auf konkret – handelnder Ebene, dem Spiel, in
konstruktive Kooperation umwandeln zu können.
Literatur
Arciniegas, D. B., Topkoff, J., Silver, J. (2000). Neuropsychiatric Aspects of Traumatic
Brain Injury, Current Treatment Options in Neurology , Vol. 2 , No 2 , p.
169 – 186.
Brown, S. (1999). Some Thoughts on Music, Therapy, and Music Therapy. A response
to Elaine Streeter´s ‚Finding a Balance Between Psychological Thinking
and Musical Awareness in Music Therapy Theory – a Psychoanalytic Perspective‘.
British Journal of Music Therapy, Vol 13, No 2, p. 63 – 71.
Butollo, W., Hagl, M., Krüsmann, M. (1999). Kreativität und Destruktion posttraumatischer
Bewältigung. Forschungsergebnisse und Thesen zum Leben nach dem
Trauma. Reihe: Leben Lernen 132. Stuttgart: Pfeiffer bei Klett – Cotta.
Dörner, K. und Plog, U. (1987). Irren ist menschlich. Lehrbuch der Psychiatrie und
Psychotherapie. Bonn: Psychiatrie Verlag.
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