wiener beiträge zur musiktherapie band 3 theorie ... - Praesens Verlag

Spezifische Aspekte in der musiktherapeutischen Beziehung
Monochord kennenlernte, wollte er nicht, dass dieses Instrument in der Gruppe
benutzt würde, mit dem Argument, dass die Teilnehmer davon psychotisch werden
könnten. Strobel hatte diese Ängste nicht, weil er davon ausging, dass bei Patienten
mit anlaufender Psychose dieses Material aus dem Unbewussten therapeutisch
verarbeitet werden könnte. Bei dem Kollegen entstand aber jedesmal eine
Atmosphäre von Angst, Unsicherheit und Bedrohung, wogegen er keine Abwehr
hatte. Eines Morgens fand Strobel seinen Kollegen in einem psychotischen Zustand.
Es war dies offenbar ein extremes und einmaliges Beispiel dieser Problematik. Eine
ähnliche Atmosphäre hat er in Zusammenhang mit dem Monochord später nicht
mehr erlebt. Hier zeigt sich deutlich, dass jeder Musiktherapeut die eigenen Ängste
des Kontrollverlustes analysieren und verarbeiten muß, um auf eine therapeutische
Weise mit psychiatrischen Patienten umgehen zu können.
Wir möchten natürlich keinesfalls sagen, dass der Therapeut allem gewachsen
sein soll. Im Gegenteil: Durch seine Musik und durch seine therapeutischen
Erfahrungen lernt er seine eigenen Grenzen kennen und respektieren, auch im
Kontakt mit seinen Patienten. Wenn wir zu dem Beispiel mit dem Gong
zurückgehen, könnte man sagen, dass der Therapeut den Gong nur noch
abdämpfen kann, sollte er durch ihn dermaßen überrumpelt werden, daß er die
primären Ängste, die er mit dem Gong assoziiert, nicht mehr verkraften oder
ertragen kann. Wie der Therapeut das macht, hängt von seinem Denken, seiner
Erfahrung und seiner Beziehung zu dem Patienten ab. Es könnte zum Beispiel
sinnvoll sein, dass man den Patienten erkennen lässt, wie man mit diesen Grenzen
umzugehen hat. Man könnte zeigen, wie man beim Überschreiten der auditiven
Schmerzgrenze sich selbst schützen und konstruktiv handeln kann, ohne fordernd,
tadelnd oder aggressiv zu reagieren.
Zuhören
Wie soll der Musiktherapeut dem Patienten zuhören? Der Musiktherapeut kann
dem Patienten in einer Rèverie-Haltung zuhören. Unter Rèverie verstehen wir, daß
der Therapeut genau wie die Mutter es tut, Aufmerksamkeit zeigt gegenüber einer
durch das Kind chaotisch erlebten Situation. Eine Mutter soll innerhalb ihrer
Rèverie-Kapazität die partikulären Erlebnisse, welche ein Kind hat, in eine Art
Ordnung stellen. Sie wird zum Beispiel gefühlsmässig hören, ob der Säugling
Hunger hat oder nicht. Dies passiert bei der Mutter spontan und intuitiv, auf einem
nicht-bewussten Niveau. Es ist Aufgabe des Musiktherapeuten, um auf dieselbe
Weise zuzuhören und mit dem Patienten zu kommunizieren, sich auch in einer
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