Lebenslagen in Deutschland - Bundesministerium für Arbeit und ...

Grundsätzlich glaubt die Bevölkerung zwar an die eigene Handlungsmacht, daran
dass gesellschaftlicher Aufstieg durch individuelles Bemühen möglich ist. Dennoch haben in
den Augen der Bevölkerung nicht alle Menschen dieselben Chancen darauf, dass sich dieses
Bemühen tatsächlich auszahlt. So gilt eine gute Ausbildung als der zentrale Aufstiegsfaktor.
Die Chance auf eine Ausbildung, die den eigenen Fähigkeiten entspricht, ist jedoch nach Ansicht
der Bevölkerung nicht für alle gegeben.
8.2 Die Wahrnehmung der eigenen Stellung in der Gesellschaft
Wie wir in den vorhergehenden Abschnitten gesehen haben, wird die deutsche Gesellschaft
als sehr ungleich und ungerecht wahrgenommen. In den folgenden Abschnitten wollen wir
nun danach schauen, ob und in welchem Ausmaß diese Sichtweise auch auf das eigene Leben
übertragen wird.
Fühlen sich die Befragten von Ungleichheit und Ungerechtigkeit betroffen? Wo sehen
sie ihre eigene Stellung im Ungleichheitsgefüge der Gesellschaft und wie unterscheidet sich
diese Wahrnehmung danach, welche sozioökonomische Position die Individuen einnehmen?
Welche Auf- oder Abstiegsperspektive sehen sie in ihrem eigenen Leben?
Solchen Fragen sind die folgenden Abschnitte gewidmet. Wir betrachten dabei drei
Dimensionen der subjektiven Wahrnehmung der eigenen Stellung in der Gesellschaft. Zum
Ersten wollen wir wissen, wo sich die Menschen innerhalb des Gefüges sozialer Ungleichheit
verorten. Wo sehen sie ihre eigene Stellung in einer vertikalen Verteilung von Armut und
Reichtum? Wie haben sich diese Positionierungen im Laufe der Zeit verändert? Speziell interessiert
uns zum Zweiten, wer die eigene Position in der Gesellschaft als Armut bezeichnet.
Schließlich betrachten wir auch die subjektive Wahrnehmung sozialer Mobilität.
Diese Fragen werden wir hauptsächlich mit Hilfe der Daten der Studie „Sozialstaatliche
Transformation“ vornehmen. Wie in Abschnitt 8.1.1 bereits beschrieben, wurden den Befragten
in dieser Studie drei Bilder vorgelegt, die mögliche Verteilungen von „Armut und
Reichtum“ darstellen: das Dreieck, die Zwiebel und ein Rechteck. Die Befragten wurden
dazu aufgefordert eine Abbildung auszuwählen, die ihren Vorstellungen von der aktuellen
Gesellschaft am meisten entspricht und darum gebeten, ihre eigene Position im Gefüge von
Armut und Reichtum zu bestimmen und zwar die aktuelle Position, die Position ihrer Eltern
als die Befragten selbst 15 Jahre alt waren und die Position, die sie glauben, in 10 Jahren einzunehmen.
Dazu wurden verschiedenfarbige Klebepunkte verteilt, die dann alle in eines der
gewählten Gesellschaftsbilder geklebt wurden. Des Weiteren wurden die Befragten gebeten,
eine Linie in das ausgewählte Bild zu zeichnen, von der sie annehmen, dass darunter die „arme“
Bevölkerung zu identifizieren ist.
Auf Grundlage dieser Daten können wir also nicht nur Aussagen darüber machen, wo
sich die Befragten heute in der Gesellschaft positionieren, sondern auch darüber, welche soziale
Mobilität sie wahrnehmen: Haben sie ihre Position im Vergleich zu den eigenen Eltern
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