Lebenslagen in Deutschland - Bundesministerium für Arbeit und ...

Abbildung 14: Anteile der 12- bis 15-Jährigen nach Schulform und Bezug von Arbeitslosengeld
II getrennt nach Geschlecht und Ost- und Westdeutschland
Förderschule
Förderschule
Hauptschule
Hauptschule
Realschule
Realschule
Gesamtschule
Gesamtschule
Gymnasium
Gymnasium
50 40 30 20 10 0 10 20 30 40 50
Anteile in % (Mädchen: links, Jungen: rechts)
50 40 30 20 10 0 10 20 30 40 50
Anteile in % (Ost: links, West: rechts)
kein Elternteil
erwerbslos
ein Elternteil
erwerbslos
beide Elternteile/ Alleinerziehender
erwerbslos
kein Elternteil
erwerbslos
ein Elternteil
erwerbslos
beide Elternteile/ Alleinerziehender
erwerbslos
Datenbasis: Mikrozensus SUF 2008
Schließlich wissen wir anhand der Mikrozensus-Daten, ob ein Kind in einem Paarhaushalt
oder einem Alleinerziehendenhaushalt aufwächst und mit wie vielen anderen Kindern im
Haushalt das Kind aufwächst. Es kann davon ausgegangen werden, dass Paarhaushalte ihre
zeitlichen Ressourcen anders zu Gunsten des Kindes aufteilen können und so der Lernerfolg
des Kindes positiv beeinflusst werden kann. Kinder, die in einem Paarhaushalt aufwachsen,
gehen mit 35,6 Prozent häufiger auf ein Gymnasium als Kinder von Alleinerziehenden (25,4
Prozent). Gleichzeitig findet man jene Kinder häufiger auf den anderen betrachteten Schulformen
als Kinder aus Paarhaushalten. Etwa 4,9 Prozent der Kinder von Alleinerziehenden
besuchen eine Förderschule gegenüber 2,7 Prozent der Kinder aus Paarhaushalten. Bei Mädchen
und Jungen sowie zwischen Ost und West treten die gleichen Tendenzen auf, die sich in
ähnlichen Differenzen widerspiegeln (Abbildung 15).
Die Anzahl der im Haushalt lebenden ledigen Kinder wirkt sich erst beim Vorhandensein
von mindestens drei Kindern negativ auf die Wahl der Schulform aus (Abbildung 16).
Wachsen Kinder mit mindestens zwei Geschwistern auf, so verringert sich zum einen der Anteil
von Realschülern sowie Gymnasiasten und zum anderen steigt der Anteil der Haupt- und
Sonderschüler. Vor allem in Ostdeutschland spielt die Zahl der Kinder im Haushalt in Bezug
auf den Besuch einer Förderschule eine große Rolle. Haben Schüler mindestens zwei Geschwister,
so fällt der Anteil der Sonderschüler mehr als doppelt so hoch aus als bei Kindern
mit nur einem Geschwisterkind. In Westdeutschland ist diese Differenz nicht so stark ausgeprägt.
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