Lebenslagen in Deutschland - Bundesministerium für Arbeit und ...

Abbildungen 41 - 42: Übergang in Beschäftigung nach Abschlusskohorte, für Männer
und Frauen
0.00 0.25 0.50 0.75 1.00
Übergang in Beschäftigung, nach Abschlusskohorte
0 12 24 36 48 60
Dauer seit Ausbildungsende in Monaten
0.00 0.25 0.50 0.75 1.00
Übergang in Beschäftigung, nach Abschlusskohorte
0 12 24 36 48 60
Dauer seit Ausbildungsende in Monaten
´71-´79 ´80-´85 ´86-´95 ´96-´03
´71-´79 ´80-´85 ´86-´95 ´96-´03
Quelle: ALWA, eigene Berechnungen.
Die Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland sowie zwischen Personen mit und ohne
Migrationshintergrund sind gering und werden daher hier nicht gesondert dargestellt.
4.4.2 Determinanten des Übergangs an der zweiten Schwelle
Aufgrund der sichtbaren Unterschiede in den Übergangsmustern von Männern und Frauen
sind die Ergebnisse der Cox-Regression auch an der zweiten Schwelle für beide Geschlechter
getrennt dargestellt.
In Tabelle 8+9 sind die Ergebnisse für Frauen und Männer dargestellt. Es zeigt sich,
dass die Bedeutung des Schulabschlusses für den Übergangsprozess an der zweiten Schwelle
abnimmt, die Effekte sind nicht mehr signifikant. Außerdem ist tendenziell an der zweiten
Schwelle ein Abitur gegenüber dem Hauptschulabschluss für Frauen nicht mehr von Vorteil
aufgrund des bereits im vorigen Abschnitt angedeuteten verzögerten Übergangsprozesses von
Frauen mit Fach-/Hochschulabschluss. Doch auch der Ausbildungsabschluss hat keinen signifikanten
Einfluss auf die Chancen des Übergangs, tendenziell haben eine schulische Ausbildung
und ein Studium aber einen positiveren Effekt gegenüber einer betrieblichen Lehre.
Die schon angedeutete Verzögerung im Übergangsprozess von Frauen über die Zeit
bestätigt sich im Modell. Die Übergänge für Frauen in eine Beschäftigung werden in den jüngeren
Abschlussjahrgängen zunehmend schwieriger. Zwar sind die einzelnen Effekte für sich
genommen nicht signifikant, es deutet sich aber ein klarer Trend zu längeren Übergangszeiten
an.
Der Effekt des direkten Übergangs an der ersten Schwelle scheint den Übergang an
der zweiten Schwelle in der Tendenz für Frauen zu erschweren. Zwar ist der Effekt ebenfalls
nicht signifikant, es deutet sich aber an, dass ein schneller Übergang in eine Berufsausbildung
die Suchdauer für eine Beschäftigung erhöht.
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