Lebenslagen in Deutschland - Bundesministerium für Arbeit und ...

welche Faktoren relevant sind, um 6 Monate nach Abschluss der Ausbildung den Übergang in
den Arbeitsmarkt erfolgreich geschafft zu haben.
Abhängige Variablen
Als abhängige Variable wird die Übergangsdauer bzw. in den Cox-Modellen die hazard ratio
verwendet. Letzteres gibt das Verhältnis zweier hazard rates an. Als hazard rate wird eine
Größe bezeichnet, die angibt, wie häufig für eine Gruppe ein Ereignis im gegebenen Zeitraum
stattfindet. Die hazard ratio vergleicht entsprechend die hazard rates zweier Gruppen miteinander.
Für die logistische Regression wird untersucht, ob sechs Monate nach Beendigung der
Ausbildungsaktivität eine Anstellung gefunden wurde oder nicht. Die Daten sind so aufgebaut,
dass Aktivitäten wie Wehr-/Zivildienst/FSJ/FÖJ sowie (längere) Krankheits- oder Kindererziehungszeiten
die Übergangs- bzw. Suchdauer nicht erhöhen. Maßnahmen des Übergangssystems
(Berufsgrundbildungsjahr/Berufsvorbereitungsjahr) hingegen erhöhen die
Suchdauer.
Unabhängige Variablen
Eigene Schulabschlüsse: Es werden drei Kategorien unterschieden: In der ersten Kategorie
befinden sich Schülerinnen und Schüler mit maximal qualifizierendem Hauptschulabschluss,
dazu zählen Schulabsolventen der 8. Klasse der POS, jene mit Haupt- oder Volksschulabschluss,
mit Sonder- und Förderschulabschluss und auch Schüler ohne jeglichen Abschluss.
Über einen mittleren Abschluss (zweite Kategorie) verfügen all jene mit Realschulabschluss/Mittlerer
Reife, mit einem Abschluss der 10. Klasse der POS sowie Schüler, die die
Schule mit Fachschulreife, Fachoberschulreife oder einem Wirtschaftsschulabschluss verlassen.
Und zuletzt befinden sich in der dritten Kategorie alle Schulabgänger mit (Fach-) Hochschulreife,
Fachabitur und Abschluss der 12. Klasse der EOS.
Abschlusskohorte: Die Einordnung erfolgt nach dem Jahr des Schulabschlusses in vier Kohorten:
(1) 1969 bis 1975, (2) 1976 bis 1985, (3) 1986 bis 1995 und (4) 1996 bis 2003.
Bildungshintergrund: Die Ausbildung der Eltern wird wie folgt berücksichtigt, jeweils für
Mutter und Vater: (1) ohne Berufsabschluss, (2) mit betrieblichem oder schulischem Berufsabschluss,
(3) Techniker/Meister oder (4) mit (Fach-) Hochschulstudium.
Vorhandener Berufswunsch: Diese Variable zeigt an, ob - retrospektiv betrachtet - zum Ende
der Schulzeit ein Berufswunsch vorhanden war (1) oder nicht (0).
Berufsvorbereitung: Teilnahme an Maßnahmen des Übergangssystems wie das Berufsvorbereitungsjahr
(BVJ) und das Berufsgrundbildungsjahr (BGJ).
Familienform: Diese Variable unterscheidet junge Erwachsene, die (1) bis zum Alter 15 vorrangig
mit beiden leiblichen Eltern aufgewachsen sind, und solche in allen anderen Familienformen
(0), z.B. mit nur einem Elternteil, mit Stiefeltern oder mit Adoptiv-/ Pflegeeltern.
Erwerbstätige Mutter: War die Mutter jemals erwerbstätig bis Alter 15, dann nimmt diese
Variable den Wert 1 an, in allen anderen Fällen 0.
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