Lebenslagen in Deutschland - Bundesministerium für Arbeit und ...

Migrationshintergrund. Im Gesamtniveau, und weniger im Verlauf, bleiben jedoch Unterschiede
bestehen.
Abbildungen 34 - 37: Übergang in Berufsausbildung nach Schulabschluss,
mit Migrationshintergrund
0.00 0.25 0.50 0.75 1.00
Übergang in Berufsausbildung, mit Migrationshintergrund
0 12 24 36 48 60
Dauer in Monaten
0.00 0.25 0.50 0.75 1.00
Übergang in Berufsausbildung, Hauptschüler mit MH
0 12 24 36 48 60
Dauer in Monaten
´67-´75 ´76-´85 ´86-´95 ´96-´03
´67-´75 ´76-´85 ´86-´95 ´96-´03
0.00 0.25 0.50 0.75 1.00
Übergang in Berufsausbildung, Realschüler mit MH
0 12 24 36 48 60
Dauer in Monaten
0.00 0.25 0.50 0.75 1.00
Übergang in Berufsausbildung, Abiturienten mit MH
0 12 24 36 48 60
Dauer in Monaten
´67-´75 ´76-´85 ´86-´95 ´96-´03
´67-´75 ´76-´85 ´86-´95 ´96-´03
Quelle: ALWA, eigene Berechnungen.
Die hier betrachteten voll qualifizierenden Berufsausbildungen umfassen nicht nur betriebliche,
sondern auch außerbetriebliche und schulische Ausbildungsangebote. Das erklärt zum
Teil, dass jungen Erwachsenen in den neuen Bundesländern (und Berlin West) der Übergang
in Berufsausbildung besser gelingt (Abbildung 38). Bei Betrachtung allein betrieblicher Ausbildung
kehrt sich der Befund jedoch um (vgl. Beicht et al 2007).
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