Die Islamische Revolution in Iran als Gegenstand der Politischen ...

Vita
Lehrerfortbildung
UNI Göttingen
Tagungen
Unsere Arbeit findet im Kontakt mit der örtlichen Öffentlichkeit statt; die Tageszeitungen
von Hannover berichten regelmäßig über unsere Arbeit.
Größere Projekte werden grundsätzlich in Zusammenarbeit mit externen Institutionen,
z.B. den Trägern der Politischen Bildung durchgeführt; städtische Stellen
und Kommunalpolitiker werden einbezogen.
Ergebnisse und Erfahrungen der UNESCO-Projekt-Schul-Arbeit werden in Tagungen
und Lehrerfortbildungsveranstaltungen vorgestellt und damit einer kritischen
Diskussion unterzogen. Letztlich soll hier eine Verknüpfung mit fachwissenschaftlicher
und fachdidaktischer Auswertung und mit dem universitären Bereich
möglich werden. Dazu dient dann vor allem auch die
Publikation einer eigenen Schriftenreihe (Schriftenreihe des UNESCO-Clubs für
die UNESCO-Schule am Maschsee, Bismarckschule Hannover) und die Beteiligung
an verschiedenen
Forschungsvorhaben im Bereich der Fachdidaktik, der Politischen Bildung und
des Interkulturellen Lernens.
Regelmäßige Mitarbeit bei Lehrerfort- und –Weiterbildungsveranstaltungen des Niedersächsischen
Landesinstituts für Lehrerfortbildung (NLI) und der Niedersächsischen
Landeszentrale für Politische Bildung, sowohl als Referent als auch als Tagungsleiter.
Schwerpunktthemen sind dabei Polen, Türkei und Islam, aber auch sozialwissenschaftliche
Grundsatzfragen oder die Thematik der Schlüsselprobleme. Im Rahmen der
Lehrerfortbildungsveranstaltungen betreute ich auch Religionskundliche Seminare zum
Thema Islam – einmal mit ausschließlich türkischen Grund- und Hauptschullehrern des
»muttersprachlichen Unterrichts« – und zum Interkulturellen Lernen. 1998/99 konnte
ich wesentlich den gesellschaftswissenschaftlichen. Themenbereich einer größeren
Weiterbildungs- und Qualifizierungsmaßnahme für Unterrichtende für das Fach »Werte
und Normen« planen und durchführen.
In den achtziger Jahren mehrere Jahre lang Zusammenarbeit mit dem Institut für Politikdidaktik
der Universität Göttingen, Prof. E.-A. Roloff, z.B. in der regelmäßigen Veranstaltung
von Kontaktseminaren, in denen politikwissenschaftliche Themenbereiche
für Studentinnen und Studenten als Hauptseminar, für externe Teilnehmerinnen und
Teilnehmer als offizielle Veranstaltungen der Lehrerfortbildung angeboten wurden.
Vorübergehend wurde diese Arbeit ergänzt durch einen Lehrauftrag am Institut zum
Themenbereich Dritte-Welt-Didaktik. In diesem Zusammenhang wurde eine empirische
Untersuchung über die mentalen Einstellungen und Stereotypen von niedersächsischen
Gymnasiasten zum Thema »Dritte Welt« erstellt [vgl. VOIGT, Gerhard, 1993d: Interkulturelles
Lernen und »Dritte-Welt-Didaktik«].
Neben Tagungen, die ich selbst für den Verband der Politiklehrer veranstaltet habe, bin
ich regelmäßig als Referent zu Tagungen der Friedrich-Ebert-Stiftung, der Konrad-
Adenauer-Stiftung, des SSIP und der Niedersächsischen Landeszentrale für Politische
Bildung aufgetreten mit den gleichen Schwerpunktthemen wie in der regulären
Lehrerfortbildung. Ein Arbeitsschwerpunkt war dabei die Teilnahme an Lehrerfortbildungsveranstaltungen
in den neuen Bundesländern. Für den Verband der Schulgeographen
wie für das SSIP vertrat ich entwicklungspolitische Themen. Eine große Tagung
zur Politischen Bildung in Grevesmühlen 1998 zum Thema »Krise der Politik – Krise
der Politischen Bildung« wurde in einem gewichtigen Themenband dokumentiert.
[Voigt, Gerhard, 2001a: Perspektiven der Politischen Bildung in der Gegenwartsepoche:
didaktische und methodische Akzente für die Praxis als Beitrag zur Krisenbewältigung
der Politik. In: Claußen, Bernhard / Donner, Wolfgang / Voigt, Gerhard, Hrsg.,
2001: Krise der Politik – Politische Bildung in der Krise? Diskurse im Kontext von
Globalisierung und Ost-West-Perspektiven. Materialien aus der Zusammenarbeit zwischen
der Akademie für Wirtschaft, Politik und Kultur Mecklenburg-Vorpommern und
dem Verband der Politiklehrenden. Demokratie und Aufklärung: Kritische Sozialwissenschaften
und Politische Bildung im Diskurs – Materialien –, Band 1. Galda + Wilch
Verlag. Glienicke/Berlin / Cambridge/Massachusetts: 331-462. Veränderte Fassung aus
dem Manuskript: http://pu-aktuell.de/pua2011-Krisenbefunde/Krisenbefunde-1.htm]
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