Le travail psychique de victime: essai de psycho-victimologie

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remémoration est qu’elle n’est pas durable : très vite le sujet est repris par la répétition, et non
seulement il se remet à douter mais encore sa souffrance s’en trouve réactivée et accrue.
Le doute quant à la réalité des abus est donc l’un des obstacles majeurs auxquels se heurte la
remémoration tant il est la résultante de l’identification à l’agresseur et du désaveu du parent
Et si la conscience peut revenir, c’est en n’ayant « aucune connaissance des événements survenus
depuis le traumatisme », du fait de « l’auto-clivage narcissique ». S. Korff-Sausse souligne à ce
propos : « Le trauma reste cependant en souffrance c’est-à-dire en attente de remémoration et de
représentations auxquelles se relier, mais aussi en attente d’être souffert… » (2004, p. 21)
Ainsi, les manifestations principales de la répétition constituent bien une forme de duplication de
certaines des conditions des abus et de leur contexte.
2.2.3.4. La traumato-analyse
tel-00658758, version 1 - 11 Jan 2012
En fait, deux choses m’étaient demandées, sans lesquelles aucun changement dans la répétition ne
serait concédé. a) Une sincérité totale au sujet des sentiments de déplaisir existant chez l’analyste,
l’éclaircissement, par l’analyse mutuelle, des obstacles en moi, obstacles au transfert libidinal en
retour. b) Après avoir dégagé la voie de cette difficulté, la paralysie de la compréhension intellectuelle
disparut, et les questions justes de ma part, étayées sur la conviction intérieure, vinrent d’ellesmêmes.
1
Le processus ne s’arrête pas là et l’on trouve dans le Journal Clinique des précisions très précieuses
quant aux effets sur l’analyste des incidences que ses propres changements ont eu sur le patient :
libéré lui-même du poids de la répétition dans laquelle il se trouvait pris, s’offrent à Ferenczi de
nouvelles clés sous la forme de questions dont il précise quelques unes de leurs caractéristiques :
Dans cet état de clairvoyance, il me fut dit alors : que ma tâche essentielle serait de mettre mes forces
mentales à la disposition de la psyché clivée, en l’incitant à l’action, elle qui après avoir été arrachée,
errait sans comprendre dans le lointain, non pas des explications, mais en posant les questions
appropriées. Ce sont des questions formulées de la façon la plus simple, auxquelles même un enfant
trouvé à moitié mort devrait pouvoir répondre, que je dois poser à la partie clivée de la psyché ; on
attendait de moins des questions se rapportant aux sentiments exprimés d’où qu’ils viennent, quelle
qu’en soit l’origine, etc. et elles recevraient une réponse claire. 2
Ce sont alors les principes des analyses d’enfants qu’il faut introduire dans celle des adultes. Il n’en
offre malheureusement qu’une courte illustration clinique ou, comme à chaque fois, c’est le patient
qui est à l’initiative de la nouveauté, l’analyste se mettant en position de se laisser enseigner par lui :
Voici un exemple : un patient dans la force de l’âge se décide, après avoir surmonté de fortes
résistances, notamment une méfiance intense, à faire revivre des événements de sa prime enfance. Je
sais déjà, grâce à l’élucidation analytique de son passé, que dans les scènes revécues il m’identifie à
son grand-père. Tout à coup, en plein milieu de son récit, il me passe le bras autour du cou et me
chuchote à l’oreille : « Dis, grand-père, je crains que je vais avoir un petit enfant »… J’ai alors eu l’idée
heureuse, me semble-t-il, de rien dire tout d’abord du transfert ou d’une chose de ce genre, mais de
lui retourner la question, sur le même tonde chuchotement : « oui, pourquoi donc penses-tu cela ? 3
1 Ibidem, p. 118-19
2 Le traumatisme, op.cit., p.118.
3 Analyses d’enfants avec des adultes, op.cit., p. 101
Pignol, Pascal. Le travail psychique de victime : essai de psycho-victimologie - 2011