Barão

educação nacional; nós, imprevidentes ainda, nem siquer prestamos attenção ao
grande beneficio dellas, para educação do nosso paiz.
Tomemos para nós, mulheres, a grata e doce missão de fazer convencer a
essas mães ignorantes, da necessidade de conduzirem seus filhinhos ás creches.
Infleizmente, as nossas mães em geral, não sabem quaes são as vantagens
dessas escolas para os seus filhinhos. Julgam‘nas como as outras em que as
creanças por meio de uma disciplina mais ou menos reigorosa, vão aprender a ler,
escrever, contar. Suppõem que as pobres criancinhas soffrerão grande pressão, que
lhes atrophie o phisico. É dessa triste ignorancia que provém deixarem os filhos
abandonados nas ruas, ou nas proprias casas, expostos a milhares de desastres.
Não seria melhor, mil vezes, que essas creancinhas que Jesus tanto amou,
fossem conduzidas ás creches, onde aprendessem brincando, entre carinhos e
canticos, tudo quanto lhes é indispensável e util? Uma vez que está provado que
essas insitutições são de grande utilidade para as classes populares, devemos
cuidar de sua fundação e disseminação.
Os homens envolvidos na política, que os absorve, não tém tempo para cogitar
da sorte desses pobrezinhos; mas a nós que somos educadoras da humanidade é
que cumpre pensar nisto.
Façamos como Jesus, que chamava para si os pequeninos; tenhamos fé,
porque então com o coração abrazado em caridade cristã elevaremos os olhos e o
espirito. Áquelle que dá força ao fraco e perseverança para vencermos todas as
barreiras.
Quando todos os nossos corações conseguirem unir-se, em bem dos nossos
semelhantes, então teremos feito prodígios de amor e caridade.
Para que nossa existencia não se torne fria e estéril, é preciso que a encha o
sentimento apaixonado d‘uma causa grande e util. Só então valeria a pena ter
vivido, so isto merece que a posteirdade nos abençoe, só isto nos compensa das
dôres e misérias do mundo.
Quem não pode viver nas regiões elevadas da filosofia e da sciencia, ainda
pode empregar-se na tarefa santa do bem, embevecendo-se no serviço terrestre
d‘uma idéia.
Quando consideramos o estado actual da sociedade, vemos que o nivel moral
da educação baixa a olhos vistos.
É isto um grave mal; mas não é mal irremediável.
Cumpram o seu dever os que amam o bem podem poucos salvar a muitos. Ha
contagio no mal, mas ha sympathia no bem.
Esta phase de egoismo [...] é a de sentir e práticar o dever sem a visão directa
do seu fim util. É assim que devemos pensar quando cogitamos do bem dos nossos
semelhantes.
Ao terminar, faço minha bellissima expressão de um distincto orador: ―O mundo
conquista-se pela intelligencia, mas subjuga-se pela vontade‖.
São grandes os que sabem pensar, enormes os que sabem sentir!
Esther S. Monteiro 32
Esther luta pela emancipação feminina, mas ainda está carregada do discurso de que se a
mulher for trabalhar, precisa ser como professorinha, que não passa de outra mãezinha fora dos lares
(conforme a alusão social da época). Nesta fala, ela deixa claro que homens são da política, mulheres
cuidam de assuntos humanistas: ―Os homens envolvidos na política, que os absorve, não tem tempo
para cogitar da sorte desses pobrezinhos; mas a nós que somos educadoras da humanidade é que
cumpre pensar nisto‖. Além disso, a autora confunde educação pública com assistência, o que é
Imprensa feminista na Ribeirão Preto de 1918-1914 169