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tome 34 (n°115-119) - de l'Université libre de Bruxelles

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202 L'ENFANCE ANORMALE<br />

petit livre est composé avec tant <strong>de</strong> soin et présente<br />

un si réel intérêt, que n'importe qui trouve plaisir à le<br />

feuilleter. J'ai vu, entre les mains, <strong>de</strong> tout jeunes élèves,<br />

<strong>de</strong>s livres d'hygiène, où, sous forme d'histoires bien gentilles,<br />

on leur donne <strong>de</strong> véritables leçons <strong>de</strong> physique ; ils<br />

lisent cela avec autant <strong>de</strong> plaisir que le conté du « Petit<br />

Poucet. » ou du « Chat Botté », et ils savent ce qu'ils ont<br />

appris.<br />

Si l'on se donne déjà tant <strong>de</strong> peines pour l'élève bien<br />

doué physiqument et mentalement, ne <strong>de</strong>vrait-on pas davantage<br />

encore, remercier et encourager tous ceux qui<br />

s'ingénient à rendre chaque jour l'étu<strong>de</strong> moins ari<strong>de</strong>,<br />

moins pénible, à ces pauvres enfants dont l'intelligence<br />

n'est pas aussi développée; à tous ces petits êtres, arriérés<br />

ou anormaux, dont le sort est parfois si cruel et auxquels<br />

on s'était jusqu'ici trop peu intéressé?<br />

Aujourd'hui encore, la question <strong>de</strong>s enfants mentalement<br />

incapables, est presque inconnue, du public ; celuici<br />

s'imagine le plus souvent, lorsqu'on parle d'anormaux,<br />

qu'il sont tous <strong>de</strong>s idiots, <strong>de</strong>s imbéciles inéducables, ou<br />

encore d'incurables infirmes; il y en a certainement,<br />

mais un grand nombre d'entre eux, — plus <strong>de</strong> 60 %<br />

d'après les constatations faites par exemple par le Docteur<br />

Gunzburg dans les écoles d'Anvers, — re<strong>de</strong>viennent parfaitement<br />

normaux après quelques années d'éducation spéciale,<br />

ou sont aptes tout au moins à gagner leur vie.<br />

Qu'est-ce donc qu'un anormal?<br />

Le langage médical applique le terme d'anormal à tout<br />

sujet qui se sépare nettement <strong>de</strong> la moyenne pour constituer<br />

une anomalie pathologique ; les anormaux sont donc<br />

<strong>de</strong>s êtres incapables <strong>de</strong> profiter <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s ordinaires<br />

d'instruction et d'éducation. Les types les plus francs<br />

sont constitués par les sourds-muets, les aveugles, les<br />

épileptiques, les idiots, les débiles, les instables.<br />

Dans la plupart <strong>de</strong>s pays, les aveugles et les sourdsmuets<br />

reçoivent <strong>de</strong>s soins et une éducation professionnelle<br />

dans <strong>de</strong>s établissements <strong>de</strong> l'Etat ou <strong>de</strong>s écoles pri-

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