Lebenslagen im Land Bremen Armuts - Bremische Bürgerschaft

Die moderne Entwicklungspsychologie 320 und Neurobiologie 321 betonen zudem, wie sehr es
bei der intellektuellen Entwicklung auf die Frühförderung ankomme. Damit ist nicht gemeint,
dass Kinder gleich zu Beginn der Schulzeit Basisqualifikationen „eingetrichtert“ bekommen
oder bereits die Krippen- oder Kindergartenzeit zu einer Vorschule werden soll. Es geht
vielmehr darum, dass Kinder als Entdecker ihrer Welt, diese gleichzeitig mit allen Sinnen
körperlich, sozial, emotional und kognitiv erleben und nicht aufgeteilt in unterschiedliche
Funktionen.
3.1.4.1 Frühförderung und frühkindliche Bildung 322
Zu den materiellen Einschränkungen werden bei unzureichenden vorschulischen Förder-
und Bildungsmöglichkeiten insbesondere die Chancen derjenigen Kinder kumulativ beeinträchtigt,
in deren Familien keine förderlichen Lebens- und Lernbedingungen herrschen. Dieser
Erkenntnis folgt seit einiger Zeit ein Prozess des gesellschaftlichen und politischen Umdenkens.
Favorisiert wird derzeit eine veränderte Balance der Verantwortungsteilung zwischen
den Familien einerseits sowie öffentlichen und privaten Angeboten anderseits (Kinder-,
Jugend-, Familienhilfe, Kindertagesbetreuung). Vor allem durch den Ausbau von frühkindlichen
Betreuungs- und Bildungsangeboten soll die Vereinbarkeit von Familie und Beruf
erleichtert sowie eine bessere Förderung von Kindern aus materiell benachteiligten Familien
erreicht werden.
Schulärztliche Untersuchungen im Jahr 2001 in Bremen ergaben, dass 5 % aller Kinder kein
Kindertagesheim (KTH) besucht hatten. Bei Familien mit einem Migrationshintergrund waren
es fast doppelt so viele Kinder (8,9 %). Nach Einschätzung der Schulärzte 323 brachten lediglich
75 % der Jungen und 83 % der Mädchen hinreichende Voraussetzungen für einen unproblematischen
Einstieg in die erste Grundschulklasse mit.
Im Land Bremen gab es 1998 für 6,8 % der unter dreijährigen Kinder einen Platz in einer
Krabbelgruppe und weniger als 100 Krippenplätze, insgesamt 1.290 Betreuungsplätze. Bis
zum Jahr 2002 erfolgte im Land Bremen ein Ausbau auf insgesamt 1.700 Plätze.
In der Stadt Bremen waren im Jahr 2007 für insgesamt 13.332 Kinder im Alter unter drei
Jahre 976 Betreuungsplätze ausgewiesen. Das entspricht einer Betreuungsquote von
7,3 %. Der überwiegende Teil dieser Plätze (508) wird in Krabbelgruppen und Spielkreisen
angeboten, die fast ausschließlich durch Elternvereine organisiert werden. Für 56 Kinder
unter drei Jahren gibt es einen Platz in einem Kindertagesheim der Stadt oder von freien
Trägern der Wohlfahrtspflege. Etwa 400 Kinder werden aktuell in der sogenannten Kindertagespflege
durch „Tagesmütter“ betreut. Diese Tagesmütter besitzen eine offizielle Tagespflegeerlaubnis
und haben einen entsprechenden Qualifizierungskurs absolviert.
320
Vgl. Pauen 2006.
321
Vgl. Fuhrer 2005.
322
Zur Frühförderung von Kindern mit Behinderung vgl. Teil 3.3.
323
GAB 2007-1, S. 27 f.
Lebenslagen im Land Bremen 2009 197