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13. EL LADO FEO, ENGAÑOSO Y RIDÍCULO DE LO SERIO, LO BELLO Y LO PURO
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vuelven, pasados los años, cuando tienen dinero y quieren cosas más caras. Aquí
tiene. Lo encontrará muy eficiente.
—Gracias otra vez —dijo Alan—. Adiós.
—Au revoir* —contestó el viejo.
1. a) ¿Cuáles son las características del “limpia-guantes” que el viejo dice a Austen que tiene?
b) ¿Cuáles son los poderes del filtro de amor?
c) ¿Cuál es la conexión entre el filtro de amor y el “limpia-guantes”?
2. a) ¿Cuál es el problema del protagonista? ¿Cuál es la solución que éste desea aplicar al problema?
b) ¿Hasta qué punto es una solución definitiva?
c) ¿Qué otro problema se introduce al final del relato con la solución aplicada por Austen?
Hasta pronto
3. ¿Qué clase de personajes son el Viejo y Austen? ¿Hasta qué punto su manera de ser contribuye a dar un tono
determinado al relato?
4. En lo referente al amor y por su manera de actuar, ¿cómo cree Austen que debe ser? y ¿cuál es la actitud del
viejo hacia el amor?, ¿son ambas concepciones muy similares?, ¿en qué?
5. ¿Qué clase de chica parecer ser Diana? ¿Cómo quiere Alan que sea? ¿Cómo dice el viejo que será una vez que
haya tomado el filtro?
6. a) La llegada de Alan al lugar donde transcurre todo el relato tiene unas características, ¿cuáles? ¿Cómo es
este escenario?, ¿cómo es la entrada al apartamento?, ¿cómo es el apartamento?
b) ¿Cómo contribuye la descripción de este entorno a crear una atmósfera, una caracterización del viejo y un
tono global al relato?
7. a) ¿Qué palabras ayudan a controlar el tono y la actitud determinada del narrador? ¿Qué palabras concretas
contribuyen a formarnos una actitud hacia Alan Austen?, ¿y hacia el viejo?
b) Con los personajes, el conflicto central, las características del escenario y el tono global investigados,
¿cómo definirías este punto de vista desde el que se nos presenta la globalidad del relato?, ¿cuáles son
algunos de los efectos creados por el uso de este punto de vista? o ¿qué es lo que nos fuerza a pensar este
punto de vista?
8. ¿En qué sentido podemos decir que este relato, globalmente considerado, es una historia en clave de sátira?,
¿cuál es el objeto de ataque más mordaz al que dirige sus dardos?, ¿es un objetivo cultural, religioso,
económico, educativo...?
9. a) ¿En qué sentido el título del relato es irónico?
b) El título original de este relato en inglés es “The chaser”, palabra que tiene dos significaciones: por un lado
la de “cazador” y por otro la de “lingotazo” en el sentido de bebida. ¿Crees que el título castellano se acerca
a preservar su sentido inglés?, ¿se te ocurre uno mejor?
c) ¿En qué sentido resulta irónica la expresión en francés de despedida del viejo?
10. a) ¿Cuál es la conclusión moral que podríamos extraer de este relato sobre el amor?, ¿sobre el deseo
humano?, ¿sobre la juventud?
b) ¿En qué sentido podemos considerar este relato un comentario moral sobre la necesidad humana por
desarrollar relaciones amorosas que preserven tanto la individualidad como la entrega romántica?
c) ¿Qué debe de hacer una sociedad democrática y capitalista para preservar ese derecho?
11. El personaje principal cree que está a punto de comenzar una vida que será un éxtasis hasta el final, un idilio
perpetuo, pero nosotros somos conscientes que la vida del personaje puede llegar a ser siniestra y trágica a
semejanza de los textos de la Unidad 6 o de las Unidades 7 a 12 o, incluso por improbable que parezca, de los
de las Unidades 1 a 5. Elige un texto de entre estos conjuntos y establece la posibilidad futura para Alan Austen,
de acuerdo con la visión del texto elegido.
12. ¿Cuáles podrían ser algunas de la semejanzas de este relato con el poema de William Blake, "Una rosa
enferma" (Unidad 6)?