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3. EL VIAJE, LA BÚSQUEDA O LA AVENTURA IDEAL DEL HÉROE: PARTIDA, CONFLICTO Y RECONOCIMIENTO
1. Pedrín siente un irresistible impulso de ir al huerto del Señor Gregorio. Nada más llegar come sin saber cómo
hacerlo, atraviesa toda clase de dificultades, peligros; realiza todo tipo de esfuerzos y pasa por pruebas muy
duras.
a) ¿Cuáles son los obstáculos más grandes a los que Pedrín se enfrenta durante su aventura en el huerto del
Señor Gregorio?
b) Enumera todas las facultades, físicas o de cualquier otro tipo, que se ponen a prueba desde que sale de la
madriguera hasta que vuelve.
2. El hecho de que en la historia Pedrín tenga tres hermanos de comportamiento completamente diferente al suyo
nos sugiere algunos rasgos sobre la naturaleza de su esfuerzo:
a) ¿toma una mayor valía?
b) ¿tienen sus tres hermanos alguna idea del mundo por el que Pedrín ha pasado?, ¿y su madre?
c) ¿Por qué es tan importante la aventura?, ¿se manifiestan a través de ella rasgos importantes que determinan
cómo es Pedrín?, ¿cuáles?
3. Señala todas las cosas de las que ha tenido que desprenderse a lo largo de toda su aventura. ¿Tiene algo que
ver esta pérdida con el título de la Unidad 2 de esta Antología?
4. En muchas historias el héroe es joven, se aleja de su centro —familiar generalmente—, pasa por una prueba
peligrosa y retorna de nuevo al punto de donde partió. ¿Existe esta misma trayectoria de manera tan completa en
algún texto previo?
5. a) Enumera todo aquello que pueda haber enriquecido la experiencia de Pedrín en el huerto. Anótalo.
b) A la luz del listado del apartado anterior y otros datos que pudieran aportarse, como la actitud final de la
Madre, ¿podría calificarse de desobediente el comportamiento de Pedrín?
6. El padre de Pedrín pereció en el huerto del Señor Gregorio.
a) ¿Qué significación aporta este hecho a la globalidad del cuento?,
b) ¿es algo que imprime a todo él un carácter muy trágico o se trata de un episodio más dentro de una
estructura mayor?
7. Escribe, si lo deseas, una redacción sobre alguna aventura fascinante que hayas vivido en un lugar al que habías
deseado ir siempre y al que finalmente hayas llegado. Nárrala en tercera persona, como si fuese otro el que la
vivió e inventa todo lo que quieras para darle un aspecto fascinante.
8. La tarea de los héroes/heroínas del mundo del romance* es dar cuenta de todos sus poderes ideales a lo largo
de su aventura peligrosa. Culminadas con éxito las pruebas, la sociedad ve reflejar en ellos sus deseos heroicos.
En este sentido, son muchos los héroes tradicionalmente famosos: Gilgamesh, Perseo, Hércules, Tarzán, Coyote,
Superman, Mio Cid, Robin Hood, Cristo, Juana de Arco. Cada uno representa unos valores específicos en
relación con la sociedad que los concibe, admira y con los que se identifica. No sólo hay héroes literarios,
también hay héroes y heroínas ideales en el mundo del deporte, la ciencia, la política. Todos ellos tienen
cualidades que enriquecen y benefician a la sociedad que los admira. Investiga el comportamiento de alguno de
estos héroes ideales:
a) cuáles son los objetivos, fines, aspiraciones, propósitos o motivos que le impulsan a la acción;
b) quiénes son sus enemigos, monstruos, u otras dificultades a las que se enfrenta;
c) quiénes son los ayudantes, acompañantes, o personajes que le inspiran o asisten;
d) cuáles son las distintas armas o cualidades físicas, morales o culturales que posee;
e) cuáles son los triunfos que conquista, las virtudes que encarna o representa; y
f ) cuál es el tipo de veneración, exaltación, reconocimiento del que al final es objeto por parte de la sociedad
que le admira.
9. Recorta imágenes de héroes que merezcan ser ensalzados por el esfuerzo realizado en la consecución de sus
objetivos y haz un cuadernillo con ellos, escribiendo al pie de cada foto qué representa, cuáles son sus mejores
cualidades, objetivos y por qué son admirados.
10. Busca también músicas apropiadas que ensalcen ese esfuerzo del héroe en la culminación de su aventura. Anota
aquellas selecciones que te parezcan más apropiadas en los huecos correspondientes del apartado de Actividades
de Interrelaciones previstos al efecto.
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* Dado el uso novedoso del término se hace imprescindible su consulta en el Glosario.
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