Las estaciones de la imaginación - rodriguezalvarez.com

22. EL PODER TRANSFORMADOR DE LA IMAGINACIÓN SOCIAL
Mateo 6:25-34
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LOS LIRIOS DEL CAMPO
“Por eso os digo: No andéis preocupados por vuestra vida, qué comeréis,
ni por vuestro cuerpo, con qué os vestiréis. ¿No vale más la vida que
el alimento, y el cuerpo más que el vestido? Mirad las aves del cielo: no
siembran, ni cosechan, ni recogen en graneros; y vuestro Padre celestial
las alimenta. ¿No valéis vosotros más que ellas? Por lo demás, ¿quién de
vosotros puede, por más que se preocupe, añadir un solo codo a la medida
de su vida? Y del vestido, ¿por qué preocuparos? Observad los lirios del
campo, cómo crecen; no se fatigan, ni hilan. Pero yo os digo que ni
Salomón, en toda su gloria, se vistió como uno de ellos. Pues si a la hierba
del campo, que hoy es y mañana se echa al horno, Dios así la viste, ¿no lo
hará mucho más con vosotros, hombres de poca fe? No andéis, pues,
preocupados diciendo: ¿Qué vamos a comer?, ¿qué vamos a beber?, ¿con
qué vamos a vestirnos? Que por todas esas cosas se afanan los gentiles;
pues ya sabe vuestro Padre celestial que tenéis necesidad de todo eso.
Buscad primero su Reino y su justicia, y todas esas cosas se os darán por
añadidura. Así que no os preocupéis del mañana: el mañana se preocupará
de sí mismo. Cada día tiene bastante con su propio mal.
1. a) ¿Qué es lo que hace de los lirios algo admirable?,
b) ¿qué punto de vista adopta el narrador para descubrirlo?,
c) ¿qué cualidad o actitud habría que tener para poder mirarlos de la misma manera?
2. a) Al comparar la vida con un lirio del campo, ¿cómo se nos insta a imaginarla?,
b) ¿hay un paralelismo entre el poder de la Naturaleza y el mundo humano?, ¿cuál?
3. a) En este sentido, ¿qué representan los lirios?,
b) ¿cuál es la visión poética que emana de este texto?,
c) ¿es la imaginación la que hace que la Naturaleza rebose en su esplendor?
4. ¿Tiene algo que ver la imagen de los “lirios” con la imagen de la “poesía” del poema de Gabriel Celaya?
5. ¿En qué sentido nos ofrecen todos los textos de esta Unidad la posibilidad de habitar un mundo intrínseca o
esencialmente mejor? ¿Qué impedimentos habría que vencer?
6. ¿Qué cualidades de los lirios tendríamos que tener para que estuviesen cubiertas todas nuestras necesidades?
Ayúdate del poema “Noche oscura” (Unidad 3) y/o “El tigre” (Unidad 4) para tu investigación.
7. Si asumimos o tomamos la misma actitud que el hablante, ¿de qué forma todos los materiales de esta Antología
pueden ser una especie de “lirios”? Busca en un diccionario etimológico el significado de “antología” y establece una
relación de semejanza entre los “lirios”, la “Palabra”, la “rosa” de Borges (Unidad 1) y esta Antología de textos.
8. Utiliza el cuadro de Cézanne y la música para piano o para órgano de Olivier Messiaen (u otra música o cuadro
de entre las sugerencias del apartado de Actividades de Interrelaciones o bien de cualquier otra fuente) buscando
las afinidades posibles de tono con este texto.
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