Las estaciones de la imaginación - rodriguezalvarez.com

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20. LOS PRIMEROS ÉXITOS PARCIALES DEL HÉROE EN DESENMASCARAR LAS FUERZAS SOCIALES IMPOSTORAS 275 280 285 290 295 412 pusiese de heroína hasta las mismísimas orejas! —Paró de gritar para respirar y sus ojos saltones lanzaron un nuevo destello—. Si no fuera porque es usted de lo más gris y vulgar — dijo— pensaría que lo ha planeado usted todo: ¡sacándome la lengua, diciéndome que estaba como chalaco en poza porque seguro que pensó que nadie me creería a mí cuando yo lo contase! ¡Dios mío, no es posible que sea tan perfecto! —bramó histéricamente y la furia se apoderó de ella de nuevo. Miró ferozmente al señor Fitweiler—. ¿Pero es que no se da cuenta de que nos está engañando, viejo loco? ¿No se da cuenta de su juego? Pero el señor Fitweiler había estado tocando de manera subrepticia todos los botones de debajo de su mesa y el despacho empezó a llenarse de empleados de F&S. —Stockton —dijo el señor Fitweiler—, usted y Fishbein acompañen a la señora Barrows a su casa. Señora Powell, vaya usted con ellos. Stockton, que había jugado un poco al rugby en el instituto, bloqueó a la señora Barrows cuando se dirigía hacia el señor Martin. Hicieron falta él y Fishbein para sacarla al pasillo, lleno de mecanógrafas y de ordenanzas. Ella seguía gritando imprecaciones contra el señor Martin, imprecaciones enmarañadas y contradictorias. El alboroto del pasillo se desvaneció poco a poco. —Lamento que haya ocurrido todo esto —dijo el señor Fitweiler—. He de pedirle que lo destierre de su mente, Martin. —Sí, señor —dijo el señor Martin, anticipando el “bastará con eso” de su jefe, mientras se dirigían a la puerta—. Así lo haré. Salió y cerró la puerta. Su paso era ligero y rápido por el pasillo. Cuando entró en su departamento ya había reducido la marcha a su paso acostumbrado y cruzó silenciosamente el despacho hasta el archivo W20, con una mirada de estudiosa concentración. 1. ¿Por qué Erwin Martin cambia su plan? ¿En qué momento exacto te das cuenta de cuál es el plan? ¿Por qué tiene éxito su plan? 2. a) ¿Qué clase de personaje es Martin al principio? ¿Por qué esta manera de ser sugiere que no es la apropiada para llevar a cabo su primera consideración de liquidar a la señora Barrows? b) ¿Qué sugieren los términos "suprimir", "poner de heroína hasta las mismísimas orejas" y "buitre" acerca de la manera que Martin ha estado pensando? c) ¿Qué conocemos sobre su vida interior? d) ¿De qué forma sus hábitos de beber leche, cenar a la misma hora y su eficacia general contribuyen a comprender mejor su manera de ser? ¿Qué significa "chalaco en poza"? ¿Está Martin en una posición privilegiada al final del relato? 3. ¿Cuál es el efecto que tiene la experiencia del señor Fitweiler sobre el plan de Martin? ¿Cuando el señor Martin está en el apartamento de las señora Barrows y lleva a cabo su plan, ¿hasta qué punto piensas que él está prefigurando la reacción del señor Fitweiler ante el informe de su “confesión” por parte de la señora Barrows? 4. a) ¿Cuál ha sido la carrera de la señora Barrows en F&S? ¿Piensas que esa “pena de muerte” para ella está justificada? ¿Qué actitud revela hacia ella el señor Martin con frases como “voz de graja y risa de mula” e “irrumpir como un caballo de circo”? b) ¿Cómo reaccionas al comportamiento de ella en su casa cuando Martin la visita? ¿Piensas que el narrador es justo con ella? 5. a) ¿Es la historia seria, ridícula, o un poco las dos cosas o ninguna? ¿Hay partes divertidas? b) ¿En qué momento podría haberse convertido en una ironía trágica? ¿Qué valores prevalecen tras el conflicto entre Martin y la señora Barrows? 6. ¿A partir de qué momento del relato dejan de contarse en tercera persona de omnisciencia selectiva o limitada los pensamientos de Erwin Martin y empieza a utilizarse un punto de vista más objetivo, distanciado o dramático y con qué efecto?
ACTIVIDADES DE INTERRELACIONES sugerencias visuales Valiéndote de los aspectos reseñados a continuación, busca imágenes que encierren una concepción o un tono similar al texto o a la selección musical con que se quiera interrelacionar. imágenes en las que se pone en clave de humor los rígidos mecanismos sociales “ del desenmascaramiento de lo pomposo, pretencioso “ de la perspicacia y pericia del héroe para salir a flote “ de símbolos de poder e influencia de las fuerzas bloqueadoras (económicas, políticas, sociales, morales) “ de lo joven, lo generoso, lo fiel, lo servicial “ de figuras fieles al héroe (sirvientes, guías) “ de la alegría del amor a la vida “ de celebración de una experiencia renovable sugerencias pictóricas Si dispones de alguna de las diapositivas reseñadas a continuación, lleva igualmente a cabo la comparación de la misma con alguna de las selecciones literarias o musicales. Se trata de encontrar cuál de ellas tiene una mayor afinidad con el texto literario o la selección musical. - Saul Steinberg, Sin título - M. Chagall, Cumpleaños - Paul Cézanne, Mardi Gras - Carl Purcell, La Casa de los Espejos (fotografía) - Saul Steinberg, ¡Anda, acábalo...! sugerencias musicales Selecciona de entre éstas u otras piezas musicales aquélla que presente una mayor afinidad con la imagen literaria o visual con la que se desee interrelacionar. - G. Puccini, La Bohème, final del Acto I - I. Stravinsky, Scherzo à la Russe - W.A. Mozart, La Flauta Mágica - J.S. Bach, El Arte de la Fuga - G. Verdi, “Finale” del Acto II de Falstaff - Béla Bartók, Concierto para Orquesta - ___________________________________ - ___________________________________ lecturas complementarias “Beatriz (La polución)” de Mario Benedetti “Plaza Mayor” de Jorge Guillén “La conversión del judío” de Philip Roth “A Psique” de John Keats “Griego encuentra griego” de Graham Green Mitos de Afrodita y Venus La farsa y licencia de la reina castiza de Ramón del Valle-Inclán “Dieta del amor” de J. Donne “Suzanne” de Leonard Cohen “El elefante blanco robado” de Mark Twain “Xingu” de Edith Wharton “El cuento del molinero” de Godfrey Chaucer Don Camilo de G. Guareschi El abencerraje El perro del hortelano de Lope de Vega 413
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y Cristo son los prototipos clásic
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