OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

alumnos tutorados o su interés en pertenecer
al PIT o cual ha sido su experiencia al
pertenecer a este programa.
En este sentido, consideramos que es
importante primero revisar que nos dice el PIT
para tener elementos que nos permitan llevar a
cabo la discusión o ver si tenemos los
elementos necesarios para contestar algunas
de las interrogantes antes planteadas.
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS
El Programa Institucional de Tutorías (PIT) es
uno de los programas prioritarios contenidos
en el Plan de Desarrollo Institucional 2001-
2005; teniendo como objetivo general ―Elevar
la calidad del proceso educativo a través de la
atención personalizada de los problemas que
influyen en el desempeño y rendimiento
escolar del estudiante, con el fin de mejorar las
condiciones de aprendizaje y desarrollo de
valores, actitudes y hábitos que contribuyan a
la integridad de su formación profesional y
humana.‖(ANUIES. 2000).
Está inscrito dentro del conjunto de programas
que responden a la estrategia general de
―Formación integral del estudiante‖, tendiente
al mejoramiento de la calidad académica de la
institución.
Por su parte, ―la tutoría consiste en un proceso
de acompañamiento durante la formación de
los estudiantes, que se concreta mediante la
atención personalizada a un alumno o a un
grupo reducido de alumnos, por parte de
académicos competentes y formados para esta
función, apoyándose conceptualmente en las
teorías del aprendizaje más que en las de la
enseñanza‖(ANUIES,2000).
Es decir, la tutoría es un proceso dinámico de
acompañamiento en la formación del
estudiante, se lleva a cabo de manera
periódica y sistemática.
Obtiene los siguientes beneficios en el proceso
educativo:
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Incrementa el rendimiento académico.
Desarrolla en los alumnos hábitos, habilidades
y que adquieran valores.
Contribuye en la solución de problemas
escolares y administrativos.
Reduce la posibilidad de deserción.
Por tanto, se considera una modalidad de la
actividad docente que comprende un conjunto
sistematizado de acciones educativas
centradas en el estudiante. Como parte de la
práctica docente y tiene una especificidad
clara; es distinta y a la vez complementaria a la
docencia frente a grupo, pero no la sustituye.
Implica diversos niveles y modelos de
intervención; se ofrece en espacios y tiempos
diferentes a los de los programas de estudios
(Rivera, 2007)
En este programa, existen actores importantes
como:
TUTOR es ―como mediador del aprendizajes,
promueve la adquisición de conocimientos y
aptitudes estableciendo un entorno favorable al
aprendizaje. Orienta al alumno dándole
directrices, respuestas y consejos a lo largo del
proceso de aprendizaje, además de asistirle en
el desarrollo de conocimientos y aptitudes.
Promueve el aprendizaje en línea en un
ambiente centrado en el alumno. Asiste a los
estudiantes a especificar sus objetivos de
aprendizaje y a seleccionar las estrategias
adecuadas para alcanzar dichos objetivos. Es
capaz de conocer a su asesorado de tal
manera que puede identificar sus necesidades,
guiar sus actividades, orientar su aprendizaje
fomentando el auto didactismo y estimulando
la actitud analítica crítica y constructivista, por
lo que ha de convertirse en el elemento clave
de dicho sistema de apoyo‖
(http://www.des.ipn.mx).
Todos estos beneficios los vemos regulados
en cada uno de los artículos que componen al
PIT. Sin embargo, que pasa con los alumnos,
porque ellos no se ven identificados en su gran