OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

ha logrado darles significado en su
cotidianidad.
Quinta sesión
Se proyectó la película de mentes peligrosas
para revisar de forma general las habilidades
que tiene un profesor para imponerse ante un
grupo de personas ―difíciles‖ e involucrarlas en
la redacción y la lectura de la poesía además
de motivarlas para continuar sus estudios,
ayudarlas en el reconocerse como individuos
valiosos y reconocer los diferentes tipos de
liderazgo ejercidos en diferentes momentos
por diferentes personas. Platicando sobre este
aspecto con los docentes participantes se
concluye que se hace lo que se puede porque
no se puede ser experto en todos los aspectos
y no hay tiempo; este trabajo no es
remunerado ni reconocido y que para ello
existen materias como redacción de informes
técnicos, realización de proyectos y liderazgo
que el alumno a llevado en su trayectoria
académica.
Comentario del docente instructor: Recuerdo
como estudiante, cuando me decían esto ya lo
debe de saber, me llenaba de vergüenza y mi
estima personal se lastimaba me sentía floja,
tonta y desmemoriada. Esto frecuentemente
me sucedió en ortografía e inglés.
Ahora como docente este tema del desarrollo
de habilidades para la redacción académica
representa un gran reto porque enfrento el
temor de cometer faltas cuando escribo en el
pizarrón, cuando reviso los trabajos y aún
cuando detecto faltas de ortografía y textos
incongruentes solo los marco con un signo de
interrogación con lápiz muy suave y me doy el
tiempo para en cada clase recordar a los
alumnos que un diccionario siempre es útil
tenerlo a mano; ahora los celulares y las
computadoras cuentan con correctores de
ortografía que apoyan aun cuando no nos
guste poner especial cuidado; En clase exalto
la importancia del buen decir y redactar como
parte importante de la imagen personal. Esta
actitud es buena en mí y me ha ayudado a no
sentir pena ante los alumnos y recurrir al
115
diccionario para conocer la forma correcta de
escribir una palabra, además con el ejemplo
enseño que no pasa nada si me reconozco
como ser humano que no sabe todo y sin
embargo se mueve y se promueve a mejorar
día a día, cada momento.
Ya decía el gran filósofo Aristóteles ―Somos lo
que hacemos día a día; de modo que la
excelencia no es un acto sino un hábito‖ así
siguiendo con esta filosofía también
Aristóteles dijo ―La ventaja que sacarás de la
filosofía será hacer siempre sin que te lo
ordenen, lo que otros harán por temor a las
leyes‖
A MANERA DE CONCLUSION Enfrentarse al
gran reto de formación de tutores en el área de
las ingenierías es una gran aventura
especialmente donde a pesar de reconocer la
falta de las ciencias humanas en las
cuestiones laborales y académicas se siguen
pensando como de importancia menor.
En la experiencia de tres años como docente
mi visión de ingeniero cambia,
reconociéndome como docente de Geología
implicando un reto doble en el sentido del
desempeño académico conjugado con la
comunicación de la experiencia laboral, moral
y humana.
Es importante reconocer la naturaleza humana
de en un ciclo de
para seres humanos, en constante
crecimiento. Integrarse a la noble tarea de
formación de maestros tutores siguiendo la
regla infalible de que aquel que enseña
aprende y compartir con maestros de
diferentes disciplinas dentro del área de
geología, me permitió reflexionar sobre la
deserción y el nivel académico bajo.
Concluyendo que siempre se ha trabajado con
pocos recursos, siendo muy marcado en la
idiosincrasia mexicana; entonces la carencia
de una buena comunicación por una parte y el
estrés que se genera en el personal docente
por dar una magnífica cátedra y por otra parte
en los alumnos en el afán de querer realizar