OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

FORTALECER EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS PARA LA VIDA CON BASE
AL PROYECTO DEL ALUMNO.
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Paula Flora Aniceto Vargas
María de Lourdes Beltrán Lara
María de Lourdes Rodríguez Peralta
Profesoras de la ESIME Unidad Culhuacán del IPN.
LA ACTITUD DEL ALUMNO COMO
ELEMENTO PRINCIPAL EN EL PROCESO
DE TUTORÍAS PARA ASEGURAR SU
PERMANENCIA EN EL INSTITUTO.
Resumen
La ESIME Unidad Culhuacán del IPN, con el
propósito de mejorar el proceso de aprendizaje
de los alumnos y mantener un alto índice de
aprobación a lo largo de toda la formación
profesional, a su vez favorecer la permanencia
en la Institución, se ha preocupado en
promover el proceso de tutorías de manera
individual, en donde los alumnos en función de
la empatía, confianza, eligen a su maestro
tutor y este a su vez le responde, aplicado una
serie de funciones que ha diseñado con la
finalidad de guiarlo en la solución de
situaciones problemáticas que se le vallan
presentando a lo largo de su formación
académica.
Actualmente se está dando prioridad a
quienes recuran asignaturas del primer año de
todas las especialidades, así también a
quienes tienen un documento en la comisión
de situación escolar ó en otros casos ante
apelaciones del H. Consejo Consultivo, según
sea el caso.
En el presente trabajo se describen las teorías
del comportamiento que respaldan el
planteamiento del autor en función de la actitud
que debe tener un alumno de nivel superior
para que en ejerza un proceso de tutorías de
calidad, esto con la finalidad de apoyarlo
académicamente y permanezca dentro del
instituto como alumno regular (inscrito sin
adeudo de materias ó como mínimo 2) y
además para que haya un aprendizaje
significativo.
Análisis de la temática planteada.
El programa Institucional de Tutorías en las
escuelas del IPN, está pensado como una
estrategia de apoyo y de orientación, que se
brinda a los alumnos con la finalidad de
apoyarlos para mejorar el rendimiento en los
estudios y orientarlos para solucionar las
dificultades que se presentan en la vida
académica.
De acuerdo al Programa Institucional de
tutorías la ―Tutoría Académica‖ es el proceso
de acompañamiento permanente del
estudiante, centrado en el logro de una
formación integral que se oriente a identificar
de maneja conjunta con el alumno, los factores
y situaciones que dificultan el aprendizaje,
desarrollando estrategias de apoyo y auto
estudio.
La idea central consiste en incorporar la
presencia de personas significativas para los
alumnos, quienes asistir a los estudiantes en
su proceso de aprendizaje para mejorar el
rendimiento académico y asegurar la
permanencia en la Institución.
Dentro del proceso Institucional de Tutorías
participan docentes de las asignaturas,
profesionales Psicopedagógicos, cuya
intención es arbitrar los medios para ayudar y
acompañar en las instancias de recursamiento,
exámenes extraordinarios y a título de
suficiencia.
Como características deseables para ejercer la
función de tutor académico se reconocen las
siguientes:
1. Manifestar interés en apoyar el proceso de
aprendizaje de los alumnos a través del
acompañamiento personal.
2. Haber asistido a una capacitación para la
tutoría académica (diplomado ó curso en
tutoría)