OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

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estableciendo límites muy claros en
relación a las reglas para la
interacción; Tolerancia CERO ante el
abuso y la violencia
Diseñar folletos de información en los
que los jóvenes participen en si diseño
Promover la asistencia a los cursos
para padres, manteniéndolos
informados acerca del seguimiento que
se da a los casos de Bullying
Con los jóvenes propiciar que utilicen
las habilidades de la negociación para
la resolución de conflictos
Determinar que en las áreas comunes
lo que sepa es una interacción
armónica
Considerar las áreas comunes como
espacios de interacción armónica
ACCIONES TUTORIALES DE
INTERVENCION
Detectar casos de acoso escolar por
medio de cuestionarios, sociodramas.
En el trabajo grupal se pueden realizar
sesiones en las que se aborde el bullying para
identificar si conocen sobre el tema y si alguno
de los jóvenes lo han experimentado, ya sea
como agresor o como victima
Ofrecer tutorías individuales a aquellos
jóvenes que estén en situación de
riesgo
Crear un buzón de denuncias a los
malos tratos entre iguales.
Suscitar la aplicación cotidiana de los
valores al interior de la Escuela y en
otros contextos sociales
Impartir talleres para elevar la
autoestima no sólo para los jóvenes
que han sido víctimas del bullying, sino
para todos aquellos que estén
interesados
Facilitar la comunicación entre el
agresor y en agredido estableciendo de
común acuerdo reglas para el diálogo,
así también se requiere de trabajar con
aquellos que han sido espectadores
para concientizarlos de que existen
otras formas de resolver problemas
Brindar apoyo a las familias que han
padecido violencia porque este puede
ser un factor detonante para formar
parte de la diada maltratadormaltratado
dentro del acoso escolar
Realizar juntas de realimentación con
los padres
Recurrir a los expertos del orden de la
salud mental en caso de que algún
joven requiera de atención
especializada
Dada esta situación, una intervención tutorial
efectiva es aquella que fomenta la inclusión de
toda la comunidad escolar en la prevención y
la atención del acoso escolar, Se requiere,
pues, un plan de intervención que involucre a
alumnado, familia y docentes para asegurar
que los estudiantes puedan aprender en un
lugar seguro y sin miedo.
Podemos concluir de una manera contundente
que el papel del tutor puede ejercer influencia
sobre la convivencia positiva
BIBLIOGRAFIA
Olweus D. (1998) Conductas de acoso y
amenaza entre escolares. Madrid:
Morata.
Sanmartín J. (2004). Agresividad y violencia. El
laberinto de la violencia: causas, tipos y
efectos. Barcelona: Ariel.
Torrego. J. C. (2000). ―Mediación de conflictos
en instituciones educativas. Manual
para la formación de mediadores.‖
Madrid: Narcea.
PÁGINA WEB-
http://noalbullying.webcindario.com/.
NO AL BULLYING, página explicativa
www.el-refugioesjo.net/bullying/.
Recursos varios sobre el acoso escolar