OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

TUTORES EDUCATIVOS, COLEGIOS Y EL
MARCO LEGAL
Carolina Olivelia Hernández
e-mail: olivelia58@yahoo.com.mx
Profesión: Ingeniero Arquitecto, profesora de carrera ¾
de tiempo
Unidad Académica: ESIA, Tecamachalco
CONTENIDO
Análisis de la situación que guarda la relación
entre Tutores educativos, colegios y el marco
legal.
Retos y expectativas de la situación que
guarda la relación entre Tutores educativos,
colegios y el marco legal.
Propuestas de solución para el impulso y
mejoramiento de la acción tutorial en el IPN.
Todo individuo tiene derecho a recibir
educación. (Art. 3º constitucional), La
educación que imparta el Estado tenderá a
desarrollar las facultades del ser humano y
fomentará en el, a la vez, el amor a la Patria y
la conciencia de la solidaridad Internacional, en
la independencia y en la justicia.
A ninguna persona podrá impedirse que se
dedique a la profesión, industria, comercio o
trabajo que le acomode, siendo lícitos. (Art. 5º
constitucional)
No se podrá cuartar el derecho de asociarse ó
reunirse pacíficamente con cualquier objeto
lícito. (Art. 9º constitucional)
Análisis de la situación que guardan Tutores
educativos, la educación, y el ejercicio
profesional.
No se puede hablar del tema sin abordar la
situación que guarda el concepto educación y
en nuestro caso educación tecnológica,
―Expresión organizada en el ámbito escolar de
la cultura tecnológica‖, diría Gozzer (1972), y si
tomamos dicha afirmación como punto de
partida, estaremos utilizando el termino cultura
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tecnológica, lo que implica manejarnos en el
plano de lo complementario, de la costumbre,
del desarrollo de valores, prácticas y términos
comunes que definen a grupos sociales
específicos. La formación tecnológica
superior en diferentes ámbitos, público ó
privado, hoy en día tiene en común el
componente uso de la tecnología, ya que ésta
no se puede entender sin el manejo de
ordenadores, hasta el dominio de conceptos
generales en materia de tecnología y la
legislación correspondiente. La educación
tecnológica que se imparte en nuestro país a
diferencia de otros, va más allá del desarrollo
de algunas competencias ó habilidades
laborales, busca la formación integral del
individuo, incorporando para esto, una
preparación para la vida y el trabajo, así como
una marcada formación en el desarrollo de
valores individuales y sociales.
Son entonces, los objetivos que persigue la
educación tecnológica, tanto los intereses y las
necesidades de los educandos como las
expectativas de aquellos sectores de la
sociedad que directa ó indirectamente se
benefician con ésta educación y que bien
podrían señalarse como los objetivos
económicos, sociales y culturales. Los
primeros como generadores de capital
humano, que ha de aplicarse en empresas o
bien realizando actividades independientes,
contribuyendo con su conocimiento al
desarrollo social. Sociales por que a través de
su desempeño busca lograr la equidad y
justicia social en un marco de democracia,
atendiendo a los grupos mayoritarios que
demandan una educación que pueda serles útil
y que les permita la pronta incorporación al
mundo del trabajo en donde desarrollen
actividades productivas para obtener
prontamente con ello una remuneración que
solucione sus necesidades urgentes. Y por
último lo cultural que contribuye a la
comprensión de los aspectos científicos de la
civilización contemporánea, de tal suerte que
nos es posible entenderla y transformarla.
La educación tecnológica consta de dos tipos
de contenidos, los de formación general que
son definidos en programas autorizados por la