OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

lectura de cuestionarios, enumeración de párrafos, lectura de primera línea de cada párrafo,
observación de las palabras destacadas
Aprender escuchando
Requiere concentración activamente en lo que se está diciendo, evaluar continuamente el contenido
de lo dicho, captar el sentido y la esencia de lo que se dice. La importancia del lenguaje verbal implica
la expresión, exclamación y la emoción en la voz. En el estilo auditivo implica trabajar con la
información recibida, recordándola, ordenando las ideas, clasificando, haciendo análisis, definiciones,
deducciones etc. es decir, realizando todas las operaciones de pensamiento que permiten expresar lo
aprendido‖24
Se recuerdan las ideas principales y complementarias del texto en estudio, exponiendo y
respondiendo a las preguntas clave con palabras propias.
La mayoría de los seres humanos utiliza de forma indistinta, potenciando alguno y minimizando los
demás. Un ejemplo sería si varios turistas visitan un lugar y posteriormente se les pregunta,
seguramente cada uno de ellos daría una versión diferente de lo observado, dependiendo de su
interés personal; seguramente el visual describiría con mayor entusiasmo las imágenes, el auditivo
los sonidos, voces o melodías y el kinestésico la textura, los olores y los sabores.
Aprender haciendo
Roberto Carballo asevera que este estilo de aprendizaje es la forma más eficiente hace posible la
experiencia, involucra: la acción, la vida, lo cotidiano, lo empírico, la experimentación, la prueba y el
error. Lo que han hecho los demás es importante y es preciso conocerlo para partir y tener un punto
de comparación y ratificación del conocimiento.
Propuestas de solución para el impulso y mejoramiento de la acción tutorial en el IPN.
Basados en los resultados obtenidos en la investigación de campo, se determinó que para lograr el
aprendizaje significativo de los alumnos, se deben diseñar materiales didácticos que permitan
potenciar el estilo de aprendizaje ―haciendo‖ y buscar alternativas que contribuyan a fortalecer los
demás estilos. El cómo es decisivo, por lo tanto el profesor debe estar consciente de que la mejor
forma de aprender es haciéndolo con otros, tomando como referencia la vida propia se tiene que el
aprendizaje se obtiene desde la familia, los amigos, el profesor, compañeros de clase, etc.
Por lo tanto los métodos pueden resultar diversos como son: el trabajar en grupo, analizando
situaciones contrastando teorías con nuevas propuestas, experiencias anteriores con hechos
recientes, exposición de casos, etc.
Es recomendable que el profesor desde el primer momento no se ponga en otro plano sino que de
una forma democrática y con un lenguaje claro busque un ambiente de confianza haga saber que lo
que propone es algo muy interesante y fácil de entender.
El profesor como facilitador del aprendizaje, no deberá de perder de vista y tener siempre presente
los aspectos que deben ser parte del perfil del estudiante: percibir, pensar, planear y hacer y una
24 Ídem
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