OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

presupuestos para la investigación, entre otros. De lo anterior tenemos un panorama mas amplio que
responde al cuestionamiento de
¿EDUCAR : PARA QUE?
Debemos educar para trascender de alguna u otra forma dentro de la sociedad en nuestro caso
concreto es desarrollando la sinergia de sus potencialidades de nuestros estudiantes teniendo en
cuenta sus inteligencias: Oral, auditiva, kinésica, visual, intrapersonal, interpersonal y ecológica ó
espacial. siempre dentro de un marco de respeto mutuo tratando de tener el justo medio siempre, así
como deberá ser la educación en los aspectos social, emocional y cognitiva.
¿CÓMO LOGRARLO?
Dentro del marco planteado quizá debemos responder a los cuestionamientos de :
¿Soy profesional de la docencia? ¿Soy congruente?¿En qué marco de referencia aplico mi práctica
docente?
Antes de contestar lo anterior si bien es cierto que nuestro modelo educativo es conductista y
tecnocrático, es posible aplicar lo que en las corrientes engloba el llamado constructivismo, basado
en teorías pedagógicas, así también, si nuestra práctica docente fue de sentido común ó aplicando
técnicas (aplicación de la ciencia para fines prácticos), necesariamente deberá ser científica
(generación de reflexión y toma de decisiones), y tender a investigar para generar saber
De ahí que la respuesta a los cuestionamientos implica que ser profesional es generar un bien
moralmente deseable con una acción dirigida a la consecución de un fin inseparable del
discernimiento.
Ser congruentes es que respecto a lo que espera la sociedad que generemos, esto es que creamos
profesionistas integrales que solucionen problemas de la misma mediante sus valores, habilidades y
destrezas. Si tendemos a aplicar el constructivismo utilizaremos dinámicas grupales, trabajos
individuales, videos, cañón, internet y en general herramientas educativas.
En lo que se refiere al DOCENTE TENEMOS:
EL DOCENTE REPRESENTA: un guía, un líder, un modelo a seguir para lograr fines evolutivos de la
sociedad donde desarrolla sus actividades ó el medio en el cuál interfiere.
LA IMAGEN DEL DOCENTE: debe ser y mantenerse con acciones congruentes y dentro de lo
posible predicar con el ejemplo, siendo realista y aterrizando sus acciones y propuestas.
TAREA SOCIAL DEL DOCENTE:
Coadyuvar a la transformación, mejoramiento y desarrollo
Positivo de potencialidades de sus educandos buscando el bien común de las mayorías y mantenerse
un objetivo alcanzable y tangible, solucionando problemas propios de su profesión, proponiendo
acciones de mejoramiento en su entorno y desarrollando individuos íntegros.
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