OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

Aspectos Acciones Plan Tutorial Responsables
Orden = Previsión
Persuasión
Sondeo
Planificación
Participación Intervención continua
Delegar=Confiar
Liderazgo propositivo = Tutoría Asertiva
Cuadro. Elaboración propia.
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Definir el qué, cuándo, cómo
y dónde.
Comunicación bilateral.
Estudio y análisis de
diferentes enfoques para la
toma de decisiones asertivas.
Trabajo colaborativo entre las
diferentes instancias de la
misma institución.
Comunicación bilateral.
Seguimiento continuo y
constante
Confianza y apoyo a los
participantes de diferentes
instancias
Análisis y descripción de las
características y contextos
socioculturales de una
población estudiantil.
Estudio, selección,
alternativas y aplicación de
acciones viables de acuerdo a
cada contexto.
Elaborar exhaustivamente
planes estratégicos, cuya
secuencia, continuidad y
vinculación parta de un Plan
institucional homogéneo
En la aplicación, supervisar y
llevar un seguimiento
continuo, constante y
periódico.
Compromiso y renovación
periódica de acuerdo a las
nuevas necesidades.
Funcionarios y administrativos
estructurales
Centros de Estudios de EMS
Docentes comprometidos e
interesados
Estudiantes comprometidos e
interesados
El ejercicio tutorial óptimo es un reflejo de planeación, coordinación, seguimiento y evaluación
asertivas que ha puesto en marcha una institución, ya sea el IPN o cualquiera otra; es el reflejo de
gente (líderes): dirigentes o tutores(as) con espíritu de compromiso para con la población que se
deben.
Conclusiones
El análisis y descripción de una población estudiantil, la selección y elaboración coherente en trabajo
colaborativo de un Plan Estratégico de acuerdo a contextos socioculturales y por favor, de nuestra
población estudiantil: sus necesidades socio afectivas, académicas y hasta económicas; así como la
aplicación, supervisión, seguimiento y apoyo de las instancias correspondientes, podrán ser reales si,
todos y cada uno de nosotros adoptamos los principios de un liderazgo propositivo que unido a la
sensibilidad, entusiasmo, energía y creatividad del adolescente que, en más de una ocasión, sin
pedirlo es nuestro tutorado. Y si a esto le agregamos planeación y coordinación del sector educativo
¿De qué sirven diversos programas de tutorías, a veces hasta en una misma institución? ¿Un solo
Programa bien plantado no sería suficiente?
Trabajar la tutoría en la EMS en conjunto sería una manifestación emblemática que haría el lema:
―Liderazgo propositivo = Tutoría Asertiva
Lema que adoptaría un tutor o tutora para coadyuvar al desarrollo de un espíritu de Liderazgo en sus
tutorados, quienes que se distingan, en su presente y en su futuro, por la seguridad en sí mismos, y,
por la empatía, la ética, la honestidad, la responsabilidad y el compromiso para con los demás:
valores, que tanta falta hacen en este mundo moderno actual.