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OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

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Figura 4. Seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la Interv<strong>en</strong>ción d<strong>el</strong> PAT.<br />

Seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> las Sesiones d<strong>el</strong> Tutor durante <strong>el</strong> Semestre.<br />

En la figura 5, se <strong>de</strong>scribe <strong>el</strong> seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> las sesiones durante todo <strong>el</strong> semestre, se conforma por<br />

las etapas <strong>de</strong> planeación, diagnóstico, ejecución y retroalim<strong>en</strong>tación. De forma colegiada se<br />

concretan las Acciones d<strong>el</strong> PAT integrando un plan <strong>de</strong> trabajo para cada uno <strong>de</strong> los semestres que<br />

dura la carrera, cada tutor, toma ese plan <strong>de</strong> trabajo para llevarlo a cabo con sus alumnos tutorados,<br />

se hace un reporte y una retroalim<strong>en</strong>tación, quedando evi<strong>de</strong>ncias para la mejora continua <strong>de</strong> las<br />

acciones.<br />

Figura 5. Seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> las Sesiones d<strong>el</strong> Tutor durante <strong>el</strong> Semestre.<br />

Seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la Acompañami<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> Tutorado.<br />

Se <strong>de</strong>fine un mecanismo <strong>de</strong> seguimi<strong>en</strong>to, ver la figura 6, para <strong>el</strong> acompañami<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> alumno<br />

tutorado, ya sea que <strong>el</strong> alumno tutorado o <strong>el</strong> tutor t<strong>en</strong>ga <strong>el</strong> acercami<strong>en</strong>to para escuchar las<br />

necesida<strong>de</strong>s, previa capacitación, <strong>el</strong> tutor, clasifica <strong>el</strong> problema para dar la canalización a<strong>de</strong>cuada al<br />

alumno tutorado, y lleva un registro sobre <strong>el</strong> seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la at<strong>en</strong>ción al alumno por terceros.<br />

Figura 6. Seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la Acompañami<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> Tutorado.<br />

156<br />

Planeación<br />

Diagnóstico<br />

Ejecución<br />

Retroalim<strong>en</strong>tación<br />

Descripción <strong>de</strong><br />

la Interv<strong>en</strong>ción<br />

Tutorial<br />

Sesión <strong>de</strong><br />

Interv<strong>en</strong>ción<br />

Tutorial<br />

Reporte <strong>de</strong> la<br />

Interv<strong>en</strong>xión<br />

Tutorial<br />

•Se realiza la Cal<strong>en</strong>darización para la Planeación <strong>de</strong> las Sesiones <strong>de</strong> Interv<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> acuerdo al semestre y<br />

bloque a impartir.<br />

•Se realiza un diagnóstico <strong>de</strong> las problemáticas <strong>de</strong> los tutorados mediante la aplicación <strong>de</strong> un Tamizaje<br />

•Se analizan los resultados y se <strong>de</strong>fin<strong>en</strong> un conjunto <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ciones <strong>en</strong> apoyo d<strong>el</strong> Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />

Servicios Estudiantiles<br />

•Se toma la Descripción <strong>de</strong> la Interv<strong>en</strong>ción.<br />

•Se llama a cabo la Sesión <strong>de</strong> Interv<strong>en</strong>ción con los Tutorados.<br />

•Se <strong>el</strong>abora un Reporte <strong>de</strong> la Sesión <strong>de</strong> Interv<strong>en</strong>ción.<br />

•Se analizan los resultados y las aportaciones <strong>de</strong> los Tutores <strong>en</strong> sus reportes.<br />

•Se hac<strong>en</strong> propuestas <strong>de</strong> mejora a las interv<strong>en</strong>ciones.<br />

Acercami<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> Tutorado con su Tutor o bi<strong>en</strong> <strong>el</strong> Tutor<br />

<strong>de</strong>tecta una oportunidad <strong>de</strong> mejora <strong>en</strong> su Tutorado<br />

Clasificación <strong>de</strong> la Problemática e I<strong>de</strong>ntificación d<strong>el</strong> Área<br />

<strong>de</strong> Canalización a<strong>de</strong>cuada para su at<strong>en</strong>ción.<br />

Seguimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong>tre las áreas involucradas <strong>de</strong> los servicios<br />

que esta recibi<strong>en</strong>do <strong>el</strong> Tutorado

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