OBJETIVO. Propiciar el intercambio de experiencias en torno del ...

UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA
PROFESORES TUTORES
INTERRELACIONADO CON EL MODELO
EDUCATIVO ACTUAL
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M. en C. Ma. Isabel Martínez Godínez
Escuela Superior de Turismo
Profesora Investigadora de la Escuela Superior
de Turismo, asesoría tesis, dirección y
participación en proyectos de investigación,
participación en eventos institucionales,
publicación de artículos de divulgación
científica; coautora de las obras: Metodología
para la elaboración de tesis por investigación y
Cuauhnáhuac, una compilación de datos
socioeconómicos y culturales; en proceso
Destinos y Productos Turísticos de Europa.
Lic. María Guadalupe Narváez Morán
Profesora de la Escuela Superior de Turismo,
Licenciada en Psicología Social, Coordinadora
del Programa de Tutorías durante el período
2003 a 2007, participación en la organización
de diversos eventos Institucionales y
colaboradora a la fecha en el Programa.
Resumen
El presente trabajo parte del resultado
obtenido del proceso de inducción de la nueva
generación de aspirantes a la carrera de Lic.
en Turismo de la Escuela Superior de Turismo
del IPN, la cual arroja una preferencia del 68%
de sus aspirantes al estilo de aprendizaje de
aprender haciendo, de tal forma se plantea
como Objetivo integrar el juego como
estrategia de los profesores tutores en el
proceso de enseñanza aprendizaje ―el juego‖
ya que este representa la mayor satisfacción
para la mayoría de los seres humanos, por
otro lado, se consideran algunas teorías de
Piaget relacionadas con el aprendizaje que
enmarcan y justifican de alguna manera la
forma de como interactúa el individuo con el
entorno y el sistema cognitivo y de los Estilos
de Aprendizaje de Mónica Godoy. En otro
sentido las habilidades cognitivas que
considera la Teoría de las inteligencias
múltiples de Howar Gardner, y por otro lado las
habilidades de Bert Juch que se adquieren a lo
largo de la vida, que son el Percibir, Pensar,
Planear y Hacer.
Y finalmente las consideraciones que debe
tomar en cuenta el docente para lograr
satisfactoriamente los objetivos en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
Análisis de la temática planteada
Debido a diferentes situaciones y problemas
percibidos en el aprendizaje de los
estudiantes, los profesores de la asignatura de
Destinos y Productos Turísticos del Mundo I y
II, decidieron investigar si esto tenía alguna
relación con los estilos de aprendizaje de los
alumnos y se realizó un primer diagnóstico a
los alumnos de nuevo ingreso del turno
matutino, del ciclo escolar 2009 - 2010 el cual
arrojó los siguientes resultados: